闫庄小学教师师德师风主题教育实践活动实施方案

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1、闫庄小学教师师德师风主题教育实践活动实施方案为进一步加强我校教师师德师风建设，着力规范教师教育教学行为，切实提升教师师德建设水平，努力办好人民群众满意教育，根据新郑市教体局下发的文件通知精神以及中心校的安排，结合我校实际情况，特制定本方案。一、指导思想以党的十八大精神和十八届四中、五中全会精神为指导，以“办人民满意教育、做人民满意教师”为核心，以“修师德、正师风、强师能、铸师魂”为主题，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，教育和引导全市广大教育工作者严格遵守师德

2、规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力锻造一支让人民满意的教师队伍。二、工作目标通过开展师德师风主题教育实践活动，着力打造一支师德高尚、作风优良、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意的教师队伍；着力优化师德师风，优化我校行风校风；着力解决有偿家教、职业倦怠、体罚和变相体罚学生问题；着力实现提升师德素养，提升工作水平，提升师表形象，提升群众满意度。三、方法步骤我校开展师德师风主题教育实践活动按照宣传动员、学习讨论、对照查摆、整改提高、总结深化五个阶段进行。（一）宣传动员阶段（2016年3月）我校

3、认真组织召开师德师风主题教育实践活动动员大会，对开展师德师风主题教育实践活动进行动员部署，广泛动员、层层发动，同时结合我校工作实际，认真研究制定实施方案。充分利用橱窗、板报、校园广播、校刊、网络等平台，大力宣传我校开展师德师风主题教育实践活动的整体安排和具体步骤，努力营造良好的活动氛围和舆论环境。（二）学习讨论阶段（2016年3月一4月）1•学好教育活动读本。我校要组织教师认真学习《新郑市师德师风学习教育读本》，坚持集中学习和个人自学相结合，坚持正面引领和警示教育相结合，切实增强学习的针对性和实效性。通

4、过学习师德规范，培养良好道德品质，提升职业道德素养。2•开展专题学习讨论。要求每位教师要按照习近平总书记提出的“四有”好老师标准，结合学习《读本》内容和思想工作实际，认真撰写发言提纲，积极参加学习讨论。3•开办师德师风讲堂。我校要举行政策法规、师德理论等专题讲座，引导教职工树立正确的教育观、师德观和学生观；举行师德师风先进事迹报告会，使教师从先进个人的典型事迹中触动中心学校要组织开展校长师德论坛活动，针对当前师德师风建设工作中存在的热点、难点问题，提出进一步提升工作水平的新思路和新途径。思想、触及灵魂,

5、激发教师为人师表、爱岗敬业、廉洁从教。4.公开师德师风承诺。我校要组织全体教师签订师德师风承诺书、宣读师德师风承诺，让教师向学生、学校和社会做出公开承诺，自觉遵守承诺，自觉接受监督。同时在醒目位置公开师德师风承诺，设立师德师风建设工作监督电话和意见箱，主动接受学生、家长以及社会的监督和评议。（三）对照查摆阶段（2016年5月一6月）1.开展“三查”活动。（1）学校查摆。从查办学思想、办学行为、学校管理、大局意识等方面查摆问题，在贯彻上级部门各项工作决策时态度是否端正，执行是否彻底，是否存在上有政策、下有

6、对策、有令不行、有禁不止、拨拨动动，推推转转等问题。（2）班子查摆。主要从教育理念新不新、工作作风实不实、服务意识强不强、学校管理好不好、纪律作风严不严等方面查摆问题。爱岗敬业方面、关社会公德方面、终教师形象方面等结明确努力方向，形（3）教师查摆。主要从遵纪守法方面、爱学生方面、教书育人方面、为人师表方面、身学习方面、工作激情方面、自律意识方面、合自身实际，查摆存在问题，深刻剖析原因,成高质量的师德师风自查报告。2•开展“三评”活动。三评分为学生（家长）评教师。我校组织学生（家长）填写《教师工作情况评议

7、表》对教师进行评议。教师评议班子。社会评议学校。由中心学校组织，由学生家长、学校所在村“两委”干部代表进行评议。（四）整改提高阶段（2016年7月一10月）挖掘、选树，选树的同时为创建师德师风确保存在的问题逐项1•组织先进典型巡回宣讲。我校开展师德师风主题教育实践活动的过程中，要注重典型的培养、发现、师德师风先进典型推荐上报市教育体育局。先进学校做准备。逐条整改查摆反映问题，整改到位。（五）总结深化阶段（2016年11—12月）我校对公开评议和评比验收情况，评选和表彰师德师风主题教育实践活动优秀单位和先

8、进个人；要组织“回头看”，在全面总结的基础上要大力推广主题教育实践活动中的好经验、好做法，将好的做法制度化；对活动中存在的问题要建立整改台账，认真抓好整改，形成长效机制，确保活动效果不断得到巩固和提升。四、工作要求（一）加强组织领导。我校成立由校长任组长，教导主任为副组长的主题教育实践活动领导小组，负责我校师德师风主题教育实践活动的领导、组织、协调、督查工作。同时要把师德师风主题教育实践活动摆在师资队伍建设的首位，成立相应的领导机构，确保我