八年级语文上册新教版（汉语）《跑过冬天》教案01

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1、课题第五课跑过冬天（第一.二课时）词语前提测评与导入新课1:造句枯燥神秘劳累完美稀罕哽咽仰头活力2、直接导入新课。教学目标1识记词语的音、形、义、用。2：理解词语的意思。3：运用词语造句。4：我们要尊敬父母。教学重点1识记词语的音、形、义、用。2：词语的理解与应用教学难点词语的理解与应用教学方法与学习方式1:教学方法：讲授法、谈话法、练习法。2：学习方式：以学生自学为主，老师辅导为辅。教学手段教案、课本、教学参考书等。难点解决方法：师生一起讨论学习教学过程设计学法教方一：讲解词语：yqngqiu:L央求woyangqiutabangzhuwo我央求他帮助我。2：寂静zh

2、eliJiling这里寂静。liudong3：流动shuizaixiaoheliliudong水在小河里流劫。jiiiang4：BP将wojijiangyaozoule我肘将要走了。zhuanshunjishi5：转瞬肘逝shiguangzhuanshuni1shi时光转瞬即逝。diyu6：抵御womendiyuwaidiruqln我们抵御外敌入侵。zaoyu7：遭遇▲••讲解词语：V■1wozaoyukunnan我遭遇困难。8：竭尽全力他竭尽全力帮助我。9：看重他看重我。10：切勿你切勿回家。Vm11：自弃你不要自暴自弃。12：支撑裟支撑这个家。13：整洁衣服整洁

3、。14：协调我负责组织协调这次活动。15：昂贵衣服昂贵。16：讲究我讲究卫生。17：拥抱我们拥抱春天。书1：复习与本课时有关知识。设计2：讲解本课时的重点词语。3：小结本课时的重点内容。作业抄写词语组长意见课后反思课题第五课跑过冬天（第三、四、五、六课时）前提测评与导入新课1:用下列词语造句央求寂静流动抵御遭遇竭尽全力看重2：直接导入新课。教学目标1识记课文中的重点词语。2：理解课文的意思。3：运用句型造句。4：我们要尊敬父母。教学重点1识记课文中的句型。2：课文内容的理解与应用教学难点课文内容的理解与应用。教学方法与学习方式1：教学方法：讲授法、谈话法、练习法。2：学

4、习方式：以学生自学为主，老师辅导为辅。教学手段教案、课本、教学参考书等。难点解决方法：师生一起讨论学习教学过程设计教学方法一：讲解课文中的词语1:央求：孩子央求我给他买玩具。2：即将:他即将离开这里。3：抵御：他抵御不良诱惑。4：遭遇我遭遇困难。5：看重我看重他的才能。6：讲究我讲究卫生。二：讲解课文中的句型。1:不论……都……哪怕不论什么时候，他都能坚持学习，哪怕刮风下雨。。2：但是……今天下雨了，但是他还坚持来学习。3：所以……因为他平时学习很努力。所以成绩很好,4：如果一：讲解课文中的词语二：讲解课文中的句型。如果这里发生地震，你一定要离开。5：即使……即使你病了

5、，也要坚持学习。三：讲解课文。三：讲解课文。（一）讲解课文第一段，同学们回答问题（1-4）第一段讲述了年少时爸爸教育我早晨锻炼身体。1:爸爸带我干什么？晨跑2：我跑累了，想停下来，爸爸怎么说？坚持跑。3：我为什么感到冬天不冷？跑热了（二）讲解课文第二段，同学们回答问题（5“口）第二段具体讲述了成年时爸爸教育我的内容。1:爸爸怎样教育我应对疾病？不能放弃2：爸爸怎样教育我应对疾病?运用智慧，竭尽全力3：爸爸教育我什么是美丽?心灵美（三）讲解课文第三段，同学们回答问题（12・£4）第三段爸爸教育我要珍惜生命、珍惜时间。1::2：爸爸教育我要珍惜生命、珍惜时间？充分使用每一天

6、的时间。学习这篇课文之后，你明白了什么道理？父爱伟大，我们要尊敬父母板书设计1:复习上一课时有关知识。2：讲解课文内容。3：小结本课时的重点内容。作业课后朗读课文。组长意见课后反思课题第五课跑过冬天（第七、八课时）（练习）。前提测评与导入新课1:回答问题。（1）你认为自己的父亲伟大吗，为什么？（2）讲述一下父亲怎样教育你的。2：直接导入新课。教学目标1识记句型。2：理解课外阅读的意思。3：运用所学知识进行练习。4：我们要尊敬父母。教学重点1识记课外阅读中的句型。2：课外阅读内容的理解与应用教学难点课外阅读内容的理解与应用。教学方法与学习方式1：教学方法：讲授法、谈话法、

7、练习法。2：学习方式：以学生自学为主，老师辅导为辅。教学手段教案、课本、教学参考书等。难点解决方法：1：师生一起讨论学习。2：学生分组分角色对话。教学过程设计一：听力练习（一）放录音。（二）做听力练习二：词句练习（一）看拼音写词语。寂静一瞬疾病抵御洗礼竭尽拥抱昂贵气质（二）填空。1流动2看重3协调4洗礼（三）造句1：即将……我即将回家。2：当……时候当我来到学校的时侯,，看到他在努力学习。3：不论……都……哪怕不论什么时候，他都能坚持学习，哪怕刮风下雨。（四）完成句子1、的音容笑貌总是浮现在我眼前。2、这次是第一次遇到。3、拥有很多财富。