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时间:2019-09-04
《《学会安慰》口语交际教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《学会安慰》口语交际教学设计教学目标:1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。2.学会倾听,有交际的口信心,说话时态度口然大方。3•培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。教学过程:一、交流经验,提供借鉴1.同学们,生活不是一帆风顺的,难免会遇到不顺心的事。你们遇到过哪些令自己感到委屈、伤心或焦虑的事呢?预设:生:期末评比“三好学生”落选了。生:有一次,爸爸冤枉我拿了他的钱。2.当遇到这些事的时候,冇谁接受过别人的安慰?说一说别人是怎样安慰你的?预设:牛:接力赛
2、跑我摔跤了,致使班级名次受到影响。班主任安慰我:“你已经尽力了,虽然摔跤了,但不要怪自己。你为集体吃了苦头,我还要代表全班感谢你。”生:我丢了订杂志的20元钱,干-老师说:“你不用着急。我己经帮你先垫付了订杂志的钱。我还打电话给了你的爸爸,他不会责骂你的。"生:有一次在操场上踢足球,我踢到了一个人的肚子。他疼得捂起了肚子,我吓得半死,他却说「你又不是故意的,我过一会儿就好了。”我听了很感动。3.你觉得受到安慰的人冇什么变化?预设:牛:人心情开始变得好起來。生:不再那么担心了。生:人振作起来了。4.师:为什么安慰能使人心情变得
3、好起來?预设:生:别人的安慰使自己不再担心了。生:使自己感到了温暖。牛:使自己感到被人理解了。因此,安慰能给人温暖和力量。(点评:语文学习的外延与生活的外延相同。II语交际要想取得实效,就必须要立足课堂,走向牛活,在牛活中耳濡目染,在课堂上提炼升华。老师引导学生观察牛活,为学生的口语交际提供了借鉴,降低了交际的难度。)二、师生总结,明了方法(1)要了解对方烦心的是什么,然后再想出不要烦心的理由。以此来劝对方。(2)开头可用上“不要难过、不要伤心”等语言。(3)安慰时要真心实意。(点评:新课标指;11:44学生是学习和发展的主
4、体。”老师让学生充分交流已有经验,口主得岀安慰方法。突岀了学生的主体地位。)三、组织语言,学生练说下面就让我们先练习一下如何安慰別人吧!1•师出示:期中考试过后,解小惠发现自己有一道应用题做错了,难过得哭了。2.师:解小惠难过得哭了。换作你,你烦心的是什么?预设:生:爸爸、妈妈为白己付出的很多,知道了会很失望。牛:老师辛辛苦苦地教我们,感觉对不起老师。生:觉得这道题不该错,口己太粗心了。3.再想出不要烦心的理由,由此来安慰对方。预设:生:別伤心了,这道题比较难,好多同学都做错了。同学们不会笑话你的。牛:老师说过,人无完人。做
5、错一道题是很正常的-•件事,不要太自责。牛:考试就是发现自己的不足,从而加以改进。使自己不断提高。你发现了自己的不足,也是一件好事呀!4.师扮演解小惠,指名进行安慰,Z后重点从语言、语气进行评价。四、组内交际,人人参少1•出示交际情形:(1)因为前儿犬牛病,孟繁林今犬上数学课好多地方听不懂。他很焦虑,下课了还坐在座位上发愣。(2)陈小敏家里发生了不幸,近来常常闷闷不乐,暗自落泪。2.同学们可H由选择其中的一个情形,然后以选择同一情形的4-5人组成一小组,议议对•方烦心的是什么,有哪些让他不要烦心的理由。3.师巡视指导。情形一
6、烦心的原因:(1)听不懂,很着急。(2)生怕成绩会变差。(3)不知道该怎样弄懂。不要烦心的理由:(1)今天数学课涉及了前面的一些内容,你听不懂也很正常。(2)你不要着急,老师会给你补课的。他还和我们几个班干部讲过,耍我们利用课余吋间来多帮帮你呢!(3)你不要发愣了,我们一起出去走走,散散心,顺便我来讲讲我对前儿天所学数学的—•些心得和体会,这对你或许会有帮助。(4)小明以前生病缺了一个J]的课,后来在老师和同学的帮助下,学习成绩很快赶了上来,你和他比,困难小多了。相信只要努力,你很快就会全听懂的。情形二烦心的原因:(1)觉得
7、自己家很倒霉。(2)今后生活会不如別人幸福了。(3)家里人也是闷闷不乐,影响了她的情绪。(4)陈小敏不是个坚强、乐观的同学。不要烦心的理由:(1)俗话说:“月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福。”许多人都曾遭遇过不幸,你也要想开点。(2)你不要难过了!今后遇到什么困难,冇我们同学、老师和社会上的好心人,没冇迈不过去的坎。你今后的生活还是会很幸福的。(1)家里已经发牛了不幸,你老是闷闷不乐,家人会更难过的。你应该用自己的语言和行动给家人带來安慰、笑声,这才是懂事的你应该有的表现啊!(4)体操运动员桑兰发生了那么大的不幸,她却没冇落泪,而
8、是用微笑承受了一切。你也应坚强起来呀!看,这是我送给你的“不倒翁希望你能像它一样战胜困难。2.组内练说。从语言、声音等方面进行评价,教师多肯定学牛优点,对不足及时中肯地指出。[设计意图:分组交流的目的就是培养学生在交际活动屮学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通,发展合作精神。此
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