《加强自律，远离烟酒》主题班会教案

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1、《加强自律，远离烟酒》主题班会教案主题：《加强自律，远离烟酒》背景：进入初中以來，学生的心理开始发生变化，有的学生自以为长大了，而自身的约束能力又较差，于是如何让他们远离吸烟喝酒等不良习气的影响是一个迫在眉睫的问题，为了帮助每一个孩子健鹿成长，我决定召开《加强口律，远离烟酒》的主题班会。口的：全员参与，班内每一个学生都参与木次班会，加强班级凝聚力。形式多样，使学牛尽展才华，充分调动学牛的枳极性，增强学牛自信心。通过班会屮对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确了口律的重要性，使学生认识到吸烟喝酒对口身的危害，将“远

2、离烟酒"作为口己学牛阶段的重要目标。班会准备：1、全班动员，告知此次班会活动主题，在学生中征集本班班会主题和实施方案。2、联系自己生活实际，寻找吸烟喝酒的危害。3、在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。主办班级：参加对象：时间：地点：设计人：班主任、班委主持人：基木步骤1＞小品：（吸烟方面）2、资料展示：香烟里含冇何种冇毒物质，会给身体带来怎样的危害。3、相声：（酗酒方血）4、讨论：饮酒会带来哪些不良后果？（身体健康、驾驶......）5、资料展示：酗酒引起的事故。7、呼吁：让我们远离烟酒的诱惑。老师寄语评析：近年来，吸烟饮酒II趋低龄化

3、，给孩了们的身心健康造成了严重危害。屮华全国律师协会未成年人保护专业委员会主任佟丽华对记者说:吸烟已经成为继毒品Z后危害青少年身心健康的第二大杀手，饮酒导致的斗殴、死亡事件亦时有发牛。关注这样一个主题显然对初中生来说意义非同寻常。然而，力显成熟扮“酷”，可谓从小学毕业升入初中一年级学生的共同渴望。叼烟饮洒,常被初屮生作为摆脱幼童形象、向世人表明“自己长人成人”的标示。因此，如何远离烟酒，珍视健康，因此对初中生的身心健廉也具有更直接的实践价值。那么，让初屮牛远离烟酒，使具认识烟酒对身休和心理的危害性，固然是不可或缺的一个教育环节步骤，但是，解决问

4、题的根木还在于提升学生的自控自律水平，这样，不仅能抵挡烟酒的诱惑，同时能抵御一切不良嗜好的侵袭。而学生自律性的增强，既有赖于学生成熟机制的作用，更有赖于学校教冇的有效引导，使学生在知识长进屮、学校生活屮养成积极健康的生活态度和高尚的审美悄趣，获得身心的健廉发展。主题班会把着眼点放在了学生口律能力的培养上是十分必要的当然，案例中的主题班会已策划出了明确的主题和基本组织程序，但是，如何组织实施、如何牛成性地达成目的，需要更细致的预设和临时的有效调控。多种材料之间的功能整合是设计者在具体实施方案中必须关注的内容。班会以老师奇语的方式结束。给人以未能充

5、分提升和口号式结尾的印象，如不能改进，势必彩响班会预期目标的实现。设计背景：经过三年的紧张有序的学习，学生对知识的掌握已经基本到位，各方面的能力也得到了长足的发展；面对即将到來的中考和离别，学牛们既兴奋乂伤感；因此，进行一•次回眸、注目、眺望，以匝温过去的温馨、学会感恩身边的人、树立对未来的信心，是完全必要的;于是，这次班会课就此涎生了。教学目标：1＞冋顾初中三年学习、生活的点点滴滴。2、培养学生对父母、师长、同学、社会的感恩之心。3、明确下一步的学习奋斗目标。4、凝聚全体学生、老师的智慧迎接中考。班会流程：主持人宣布主题班会开始。一、奔跑的目

6、的：主持人（男）：说说你的梦想——说出你的心里话。学牛自山发言。（节选部分）董：我的梦想是做一名优秀的企业家……陈：我的梦想是做一名人民教师……易：我的梦想是将來做一名飞行员……王：我氏大了要做一个成功的科学家主持人（女）：人家的梦想都是美好的，我们一起努力吧!二、奔跑的信念：1、诗歌朗诵：朗诵者：王富麒ifyouthinkyouarcbeaten,youarc;ifyouthinkyoudarenot,youdon't;ifyouwanttowinbutthinkyoucan't;it'salmostacinchyouwon't.ifyout

7、hinkyou911lose,you'relost;foroutoftheworldwefindsuccessbeginswithafellow^swill;ifsallinastateofmind.life'sbattlesdoiftalwaysgotothestrongerandfasterman,butsoonerorlaterthemanwhowinsisthemanwhothinkshecan・《朗诵者：陈超如果你认为你败了,如果你认为你不敢，那你就会退缩畏恿；如果你想赢但是认为你不能；《ithinkican我可以》那你就一败涂地;那

8、么老无疑问你就会失利。如果你认为你输了，你就输了;因为我们发现人世间成功从-个人的意志开始；成功是一种心态。生活Z战中，胜利并非总是屈于更强和更快的人