《华达学校“两学一做”暨责任心教育推进表》

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1、娄底华达学校“两学一做”暨“责任心教育”推进表时间项目具体内容落实主体备注5月g1.制定出台关于“两学做”和责任心教育的实施方案。（5刀5日）支部书记刘常平以下工作贯穿全年学习教育：1.以此次学习教育为契机，进一步加强党员日常管理,严格执行“二会一课”、组织生活会、党性定期分析、党员民主评议、党费收缴管理等基本制度,进一步严格党员档案管理，加强基层党员档案室标准化建设，深入推行党员积分制记实管理；‘2.认真组织开展《责任心教育读本》学习，确保党员领导干部牢固树立知足感恩意识、履职尽责意识、攻坚克难意识、粘益求精意识、修身齐家意

2、识。2.召开动员部署大会（5月10日）。全体党员3.印发《责任心教育读本》、《“两学一做”学习教育应知会100题》。办公室主任曾茂学习重点1.《党章》、《中国共产党廉洁口律准则》、《纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》、《习近平总书记系列重耍讲话读本（2016年版）》、《责任心教育读木》、岗位业务知识和政策法规、学习革命前辈和先进典型事迹、开展警示教育全体党员2.《中国共产党地方委员会工作条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党委会的工作方法》、《习近平谈治国理政》和《习近平总书记重要讲话文章选编（领导干部读本

3、）》支委成员1.H学与集中学相结合；2.学习与讨论相结合；3.创新学习载体，结合实际采取“背默重要内容”“演讲比赛”“征文比赛”“知识竞赛”“朗诵比赛”等多方式，寓学于乐，寓乐于教，提升学习效果。全体党员主题讨论开展以“讲政治、有信念”为主耍内容的专题讨论（5月16日）。党小组讲党课1.局党委班子成员來我校党支部讲党课。（5月18H）区督学陈春桃2.党支部书记结合开展纪念建党95周年活动，在所在党支部讲党课。（5月18日）支部书记刘常平三问活动围绕“我的责任是什么”“我尽了哪些责任”“我怎样更好地履行责任”等问题，梳理和建立单

4、位和个人岗位责任清单（5刀18日）全体党员、曾茂学习汇报分别以“两学一做”和“责任心教育”学习为主题，结合个人实际，每人撰写两篇学习心得。（5月20口前完成）全体党员6月至7月学习重点1.《党章》、《中国共产党廉洁口律准则》、《纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》、《习近平总书记系列重要讲话读木（2016年版）》、《责任心教育读木》、岗位业务知识和政策法规、学习革命前辈和先进典型事迹、开展警示教育。全体党员学习参考书目：1.《党章》2.《中国共产党廉洁自律准则》；3.《屮国共产党纪律处分条例》:4.《习近平总书记系列

5、重要讲话读木（20162.《中国共产党地方委员会工作条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党委会的工作方法》、《习近平谈治国理政》和《习近平总书记重要讲话文章选编（领导干部读本）》支委成员01.H学与集中学相结合；2.学习与讨论相结合；3.创新学习载体，结合实际采取“背默重要内容”“演讲比赛”“征文比赛”“知识竞赛”“书画比赛”“朗诵比赛”等多方式，寓学于乐，寓乐于教，提升学习效果。全体党员时间目项容内体具注备0院”律纪有以展•・亠组小党少>>Ta卖党M)z、l5^/•*僅版少讲部保年5.政6.要子7.法&利讲党课试考

6、”一匕S推部支党部支党R」二为2，,・n以校8月至9月学习重点•In・A、Li^/•、kJ•♦~-•♦纟必N/・AHH编•作•员9.血10党摘□工12委2近学习方式演习，—^n“t—b”•，“*n”•・“•t‘■，Asn“七口”tl”学赣。勻匕快EtL讲效讲党课局课L党时间项目具体内容落实主体备注2.从“三严三实”专题教育屮涌现的师德典范、建党95周年表彰的先进典型以及群众公认的老典型屮遴选若干代表，巡回上党课。各单位、学校主题讨论开展以“讲道徳、有品行”为主要内容的专题讨论（8月20口前全面完成）。党小组2以“岗位作贡献、

7、合格见行动、共建幸福娄星”为主题，党员重点推行到社区报到、立接联系服务群众制度；学校教职工重点要求严格党内牛活，增强党的意识。全体党员10月至11月学习重点1.《党章》、《屮国共产党廉洁白律准则》、《纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》、《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》、《责任心教育读本》、岗位业务知识和政策法规、学习革命前辈和先进典型事迹、开展警示教育。全体党员督促指导：局党委将组织学习教育专门督导工作组，加强对学习教育工作的日常巒促指导，加强对各单位学习教育开展情况的督促检查，并在6月和9月开展两

8、次重点督査。2.《中国共产党地方委员会工作条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党委会的工作方法》、《习近平谈治国理政》和《习近平总书记重要讲话文章选编（领导干部读本）》支委成员学习方式1.自学与集屮学和结合；2.学习与讨论相结合；3.创新学习载体，结合实际采取"背默重