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《《傅雷家书》阅读计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、阅读时间阅读步骤激发学生的阅读一.介绍《傅雷家书》,介绍傅雷、兴趣傅聪、傅敏父子三人在各自领域取得的四周（约100,000字，每周1课时阅读共计4课时。）步骤一课内指导1课时成就,介绍《傅雷家书》的成书背景；学生交流中的父亲形象"和"我期待拥有这样一个父亲",激发阅读兴趣；辅助材料:读《傅雷遗书》（进一步了解傅雷其人）；推荐书目:《亲爱的安穗烈》《孩子你慢慢来》《刘墉给孩子的成长书》《曾国藩家训》《颜氏家训》一.阅读前同学生强调两点学生自读f教师指导阅读的方法,并提出明确的阅读要求。1•读《傅雷家书》■体味"父爱如山"”拓宽知识面。2涉及文学鉴赏和艺术理解的问题f有兴趣可以探
2、讨,不懂的可以跳过。二.指导阅读，并提出明确的阅读要求。三、通观全书■初步了解全书的四章内容要点。1•采取跳读和精读结合的方法完成全书阅读,适当的进行批注。2.指导学生进行批注■可以是观点的理解,可以是句子的赏析,也可以是情感的共鸣。阅读过程中,教师可针对疑难处适当梳理、讲解。如文章中涉及到的年代背景,与学生的生活很有距离,教师可以适当补充介绍,当然不必强求学生理解。3•阅读过程中.根据学生的阅读逬程布置相关的阅读任务。出好黑板报：、、别人家的父亲一傅o每天由小组长汇报阅读逬度•由小组成员针对阅读的内容设计五个左右的题目，小组交叉回答,出题者负责打分,小组展开比拼,以此互相检
3、测阅读的质量。必备栏目："别人家的父亲"技能get之O将傅雷先生书信中展现出的个人艺术造诣.文学造诣等等进行归纳,感兴趣的问题可以展开讨论,比如对李杜诗风的理解等等。步骤三具体阅读任务如下：举办读书交流会■课堂研讨交流一.每位同学在阅读过程中适当进行批注f以供分享交流之用。二.读书交流会：每周开展一到两次读书交流会,按照学号顺序进行,每次10个同学,每个同学的分享控制在3分钟左右,其他同学可对他们提问,进行思维的碰撞。三.根据书中内容,制作专题手抄报,例如、、赤子之心处学无止境〃等等。步骤四举办读书交流会,课堂研讨交流环节一：读《傅雷家书》，体味、、不一样的父爰"一.知识抢答
4、。从学生出的题中各选选择题.填空题.问答题十题。学生交流手抄报,谈谈自己最崇拜的"技能"和最有感触的观点。我觉得傅雷这个父亲最牛的一点是信中提到的（观点）最能让我产生共鸣。傅雷先生的书信中■最打动你的一点是什么？环节二:走近傅雷■全面了解这个、、不一样的父亲"一.查阅资料,了解傅雷在傅聪幼年时采取的教育方式二.傅雷在哪些方面影响着傅聪？三.讨论:傅雷在傅聪幼年时采取的教育方式可取不可取？四.讨论:如果是你■你会扮演一个什么样的父（母）亲角色？五.诙、、育儿经"1・制定培养目标。2・商讨培养计划以及制作时间表。3・明确自己在"育儿"过程中扮演的角色,简单来讲就是〃严厉专制"和"
5、民主温和"的区别。环节三:对比阅读,体会、、父爱"的"打开方ST一.比较《傅雷家书》与《刘墉给孩子的成长书》，感受父亲与孩子交流的不同方式。二■比一比■想一想:每一个父亲是不一样的,但又是一样的,对吗？三.读完全书后，你会怎样评价和面对自己家的父子关系？谈自己的阅读体验环节四：完成写作一.写好书推荐词:推荐《傅雷家书》，让更多的人不要、、误读"了父爱。二作业:二选一1・我希望成为这样的父（母）亲2・我的父亲拓展阅读辅助阅读:《傅雷遗书》选读：《曾国藩家训》《颜氏家训》推荐书目：《亲爰的安德烈》（龙应台）《孩子你慢慢来》（龙应台）《刘墉给孩子的成长书》（刘墉）
