大学生职业规划漫谈

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1、大学生职业生涯规划漫谈宣讲招募报名表的处理,建立Q群,飞信招募负责人小组团体辅导体验，摄影，写作2012.3.72010.3.24报名表反馈1、2、了解基本资料，本次兴趣小组涵盖所有专业9个。了解对职业生涯规划的认识、对小组的期望。认识职业生涯规划了解自己：性格、能力、兴趣了解就业信息，面试技巧，简历提高人际交往能力，增强自信对小组的期望1、深度生涯探索：发现自己，了解所处工作世界；2、长期生涯规划：学习技能，掌握现在和未来。交流分享主题讨论模拟训练视频分享案例分析漫谈方式职业生涯规划规划生涯旅游计

2、划案例分享：困惑与迷思一开学，小美该上大学二年级了。随着对大学的新鲜感逐渐淡去，她成了校园里的老生，天天都很忙，上课，听讲座，参加社团活动，和同学逛街….但她又不知道自己在忙什么。有时觉得很累，可想到要为毕业后的工作打个基础，就觉得这些付出也是值得的。有时又很迷茫，甚至有点沮丧，因为忙得无头绪，不知道这样的付出对未来的发展有没有作用。小林觉得自己的大学生活很灰色，自己没什么爱好，每天除了学习还是学习，但90分的考试成绩和60分没有什么区别，所以学习没什么动力。偶尔想起未来的发展，他有些迷茫和焦虑，但

3、觉得那应该是大四时考虑的事情。倩倩是大学三年级的学生。刚进大学的时候，她对自己四年年后的目标就很明确——考研究生。这主要是来自父母的意见：“在大学扩招的背景下，大学毕业生每年以几十万的速度增长，不读研，怎么能找到好的工作？”倩倩开始还挺认同，但随着大学生活的深入，生性活泼的她参加了很多社会活动，乐在其中并小有成绩。倩倩开始觉得继续读研究生并不是她喜欢的，自己更喜欢与人打交道的工作。可是，对本科毕业生能否找到好的工作，倩倩很怀疑。所以，虽然很痛苦，但她依然每天复习准备考研。我如何去我要去哪里视频分享认

4、识生涯0岁ABDC20岁80岁积极事件：A：15岁，担任班长，组织能力的提升；B：17岁，加入校园广播，得到很大成长；消极事件：C：10岁，被人误会，信任危机；D：16岁：一直认为很好的科目竟然没及格，失去信心。你是如何成为现在的你？生涯特点1、动态性2、终身性3、个性化职业生涯规划≠找工作！ACABBC现实饼图理想饼图生活角色舒伯生涯彩虹图职业生涯规划的意义猜一猜自我探索职业环境分析职业生涯规划制定与实施选择第一份职业再评估与成长职业兴趣、职业人格、价值观和能力探索国民经济行业、职业分类、用人单位

5、及岗位探索职业定位、目标确定及细化、制订学期行动计划求职准备与应聘技巧个人职业生涯管理与组织职业生涯管理大学生职业核心能力开发大学生职业生涯规划步骤图1、觉知与承诺，树立信心；2、认识自己，自我评估，全面理解自己：优势与劣势；需要什么，兴趣爱好（喜欢干什么），性格特征（适合干什么），能力（能够做什么），职业价值观（最看重什么）；3、认识工作环境：自己喜欢的职业应当具备什么条件，人职匹配，除了要了解自己，还要了解职业相关情况，社会需要什么，我的专业适合从事哪些职业；4、决策；5、行动实施：目标（短期，

6、中期，长期）；6、再评估，成长；10个误区错把梦想当目标错把手段当目标错把途径当结果错把行业当岗位错把就业当择业错把择业当专业错把专业当能力错把知识当技能错把兴趣当工作错把经历当能力健康比成功重要方向比努力重要能力比知识重要生活比文凭重要情商比智商重要生命究竟有没有意义并非我的责任，但怎样安排此生却是我的责任；一个人生活的目标不应该以世俗的成就为标准，而应该在生活与行为上把自我实现到极致。——赫曼·赫赛名言欣赏如何认识你自己下期预告谢谢！