马场中学民主评议行风活动自查自纠报告

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1、马场屮学师德师风建设各有关部门：通过全校教职工的口查，我校2005年元月以来，学校领导、老师没有出现任何乱收费现象。学校收费实行“一费制”制度，教师中,没有出现体罚和便相体罚学牛现象。教职员工自觉遵守国家法律、法规、法令和工作纪律。认真贯彻落实党的十五大精神，认真学习、实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，重视在实施“两基”工作中为教育办实事，办好事。认真学习十六大报告，并写出学习的心得体会，加强师徳师风的学习，组织教师参加马场教育辅导站举行的师徳师风演讲赛，都取得了优界成绩。全校教职员工，团结一心，把非典防治工作放在

2、首位，组织学生帮助外出人员家人劳动，为外出人员排忧解难。在我校教育事业的改革发展中，全体教职员工忠于职守，爱岗敬业，艰苦奋斗，无私奉献，积极进取，勇于开拓，敢于创新，为实现我校主动承担的全国教育科学“十五”规划重点研究课题的顺利进行打下坚实的基础。这些成绩的取得都与学校的工作分不开。首先，学校实施“三制一管理”制度。“三制一管理”的实施，充分挖掘教师的潜力，合理配置教师资源，调动广大教师的积极性。教学工作实现了从传统的应试教育逐渐转到素质教育上来，从注重培养单向型人才逐渐转到重视培养多向型人才上來。以课堂教学改革为主渠

3、道推行素质教育，以提高学生素质为根木，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质，学校公开通过演讲、评议聘任班主任，班主任聘任科任教师。在结构工资制方面，学校将杂费的2吆用來作为教改资金，提高班主任补贴，对教学中突出贡献的老师进行奖励，对工作中有失误的老师给予适当处罚，优化劳酬关系，促进教育教学质量的大幅度提高。其次，领导间团结协作。学校领导是学校的核心力量，领导间团结协作是搞好学校工作的前提。学校领导工作既有分工，又有合作，在各自的岗位上各尽其职，各显其能。L为了使学校教职员工心中有数，把握工作的重

4、心，明确工作的冃的，学校每周星期一都要在小黑板上公布本周工作的重点。2.学校领导分工值周，学校通过每周教师会，认真学习党的方针、政策，传达上级主管部门的有关文件精神，并把木周内教师迟到、旷课、早退、调课以及各班学生的出勤、例扫情况等向全体教职员工公布，当周内核对准确。3.为了净化、美化、绿化校园，学校组织每班学生坚持每天一小扫，每周一大扫，还组织学生栽花、植树、种草。尤其是每周星期四大扫除，通过各班劳动委员集体评议，最后综合得分，并向全校师生公布。学生们劳动积极性很高，我校卫生工作有很大改变，整个校园面貌焕然一新，同时

5、促进了我校其它工作的止常运转。4.为了更进一步掌握教师的工作态度，了解教师的工作能力，学校每月都要组织学生参与对教师的教育教学活动的评价，评价的记录及评价结果公开，让教师们知道口己的不足和优点，想方设法弥补不足之处，继续发扬优点，从而提高自己的教育教学水平。5.为了增强学生的集体观念，激发学生的热情，培养学生多方面的能力，学校组织各科竞赛，开展各种活动，竞赛中，不管出题、评卷、累分等整修过程中都非常认真，结果向全校教职员工公开。活动中，学校通过民主评分，定出等次，结果向全校公开。6.为了了解学生学习情况，学校每年都要组

6、织学期考试，为了严格考风考纪，公平竞争，学校在排监考、评卷教师时都要周全考虑,做到权衡利弊，考试结果向全校教职员工公布。7.班主任工作是学校工作的重点，班主任工作的好坏直接影响到学校工作的开展。为了进一步加强对班主任工作的管理，学校每月都要对各班进行常规管理量化,量化内容有学生出勤、班上卫生、好人好事、违纪学生情况、早读、课间操、安全工作、劳动等，评出等级，向全体教职员工公布。这些都与值周领导和行政值FI老师工作分不开。U!8.为了调动广大教职员工的积极性，使学校工作顺利地开展,学校每月都要对教职员工进行一次全面量化，

7、包括徳、能、勤、绩个方面。量化结果向教职员工公布，各自核对，若有误，经查实后更正。2.每年的年终考核，就是每月量化分的总和。按分数从高到低排列，根据需要的名额，按分数推选。每年的县、镇优秀教师也是按年终考核分数推选，并向全校教职员工公布。3.职称评定，这也就水到渠成了，将你近几年来年终考核的分数再加上你辅导学生获奖等得分的总和，谁的分数最高，谁就先上。近两年來，我校不是“评”职称，而是“算”职称。教师们各自心里有数，不再象以前那样争得面红耳赤，搞得天翻地覆，在一定程度上杜绝了拉关系，走后门，任人唯亲的陈腐现象，增强了广

8、大教职员工的透明度和民主化程度。二、学校党支部、工会对财务进行审计。L对所收书费、杂费票据进行审核，都是按照财政部门提供的行政事业性收费收据（专用）进行收费。2.对财务开支进行分类审计，预算外支出和预算内开支无违法违纪开支。200元以上开支必须经行政办公会研究决定，所有的开支情况定期向广大教职员工公开，增强工作的透明度，给教职员工