初中升高中英语学习衔接资料

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1、初中升高中英语学习衔接高中与初中英语确实有一个坎，迈得不好的话，成绩可能会滑下来。这个坎具体表高中英语突然比初中难了许多1.现在以下几方面：和初中相比，高中英语老师上课更多使用英语讲课。3.考试题型有很大变化2.，这个过渡期还好过一点。如分左右）110如果你的英语成绩还不错的话（中考能考果是中等的话，一定要做充分的准备。比如可以上一个暑假培训班，或请专职的高中教师辅导。初高中英语衔接问题一直是困扰中学英语教学的一大难题，因为高中英语教学目标教学要求和教学内容与初中英语教学目标，要求和内容有着较大区别，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、

2、高中英语的过渡？首先，我认真学习和研究，在新课标中，对高中英语的听、说、读、写能力都细化了《高中英语新课程标准》了其要求和标准。以下就结合自己多年的教学体会，谈谈如何做好初、高中英语学习的衔接。一、词汇学习策略本届高一学生没有使用最新人教版的初中英语新教材，因而与我们现行的高一个词汇在旧教材368英语新教材在词汇方面是脱节的，现行的初中英语新教材中有中没有出现，所以很有必要做好初、高中英语词汇衔接。词汇教学的大敌是死记硬背，为了使学生能够继续保持浓厚的学习英语兴趣和养成良好的学习英语习惯，牢固记住所学的单词，我们可以从以下几方面入手：．了

3、解英语词汇的构成规律1词根、前缀和后缀等却是有限的，----英语单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素多个，如果能熟练地100多个，常见的前缀、后缀约有300比如：常见的词根约有掌握这些单词的基本构件，并对单词进行分析和记忆，则会增强词汇的记忆效果。因此，教师应帮助学生找出单词识记中的难点，降低词汇记忆的难度，以帮助学生提高词汇学习的效率。．运用精加工策略2英语单词的识记过程就是信息的储存和检索的过程，信息要进入长时间记忆必须进行精加工，要对一个生词进行全面加工，即单词的发音、拼写、语法范畴、语境意义及其横纵合关系等，而不是加工其中的一个或

4、两方面，对英语单词进行语义加工会激活和利用原有知识，并能提供更多的检索路线，因而有利于深层记忆。比”这个词，在以下三个语境中意思相差很远。capture“如：目前窃贼尚未抓获。(1)Thethiefhasnotbeencapturedyet.:的同义词(capturearrest,seize).(2)Theinvadersweredrivenoutofthelandtheyhadcaptured.control,gain,hold).的同义词：.(capture侵略者从他们占领的土地上被驱逐出去(3)Theeventcapturedall

5、thenewspapersandmadeheadlines.。）attract同义词capture（这一事件引起各大报纸的关注并成为头条新闻。因此我们提倡要在语境中学习和运用单词，绝大多数英语单词是学生经过重复接触各种语境后逐渐学会的。1初中升高中英语衔接知识认识初、高中英语的区别一——重、难点：即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的：课，每篇中有对话，阅读而高中的每4初中的每一个单元分课本编排上的区别：1.，即是针（热身）”Warmingup个单元并不分课，而是基本上按版块划分，大体为“对本单元的话题提出的一

6、些问题，以练习口语的形式做引子，便于进入本单元的主（听力）和listening题，然后为，这两部分都是旨在进一步提高我们（说）speaking了，高中的阅读分Reading的听、说能力，难度较初中有较大的提高下个部分就。是为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习，在内Integratingskills容上是极大地丰富了。还有稍短的阅读，写作等方面的练习，即也与初中不同，内容更为丰富，练习也更多workbook（综合训练）当然书后的初中的教材每个单元的单词可能大家觉得已经不少了，但高中在词汇上的区别：2.教材中的词

7、汇更是成倍甚至是成三倍地增加了，加入了许多当前常用的，新出现的流行的词汇，也是与我们学的新编初中课本相承接的。为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。另外，对于高中英语词汇的学习，大家还要知道其要求是远远高于初中的，在学习单词时，我们既要了解它在文中的意思，还要掌握它在练习中，考试中可能出现的所有意思，用法及搭配等。在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了，而在高在所学语法上的区别：3.中我们要学习的是更深更高层次的语法。如定语从句，非谓语动词、名词性从句，倒装结构、虚拟语气等等，其中的部分内容我们并不

8、陌生，但是初中我们所接触的还只是皮毛，高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多，所以我们要充分利用暑假把之前的漏洞弥补好，在后面的学习中，我们也会一起与大家重温这些知识并将之与高中内容做一对比