初一英语趣味课堂游戏资料

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1、分享到窗体底端初一英语趣味课堂游戏(教案)游戏1:续数字(说三个连续数字)游戏方法:学生若干人(或是小组,或是排、行但人数应为偶数)起立,面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字,如:three。站在他旁边的同学说:four,five,six.第三位同学任意说出一个数字eleven,站在他旁边的同学说:twelve,thirteen,fourteen.以此类推,把游戏做完。此游戏如果在小组之间进行,可以增加竞争性、趣味性。每小组(排或行)的同学为一个队(team),任意一个同学说错,全队同时坐下。另一队同学继续。游戏2:记忆电话(号码)游

2、戏方法:学生若干人,每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数,作为自己的“电话号码”,同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起,写字的一面朝上摆放在桌子上。参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。主持人把纸片反扣(写字的一面朝下)在课桌上。主持人发令:ready,go!参加游戏的同学用举手抢答的方式,取得答题的优先权,然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。每正确地说出一个“电话号码和姓名”得1分,同时主持人把纸片翻过来。其他同学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个电话号码和姓名也得1分。直到主持人

3、宣布比赛结束,或者所有“电话号码”都被说出来。得分多的同学获胜。第一轮比赛结束后,同学们重新写“电话号码”,准备第二轮比赛。游戏3:描述人物(猜词1)游戏方法:教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法:一名同学到教室前面,面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词,如daughter,学生可以说:itisachildofafamily.itisagirl.ithas8letters./thefirstletterofthewordisd.其他同学就

4、可以猜出卡片上的名词。又如uncle,学生可以说:afather’sbrother/amother’sbrother.(有些同学可能不满足于这样简单的表述)他们可以说:it’saman.heismyfather’sfriend.icallhim…又如cook,学生可以说:ithas4letters.it’sinthesentence“mymothercooksgoodmeals.”sheorheworksinthekitchen.注意:(1)教师在指导学生准备时,应提出从多角度说明卡片上单词的方法,如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字

5、母个数、首尾字母等说明;(2)必要时提示表述句型:it’saman.he_____.it’sawoman.she______.ithas___letters.等。(3)学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思,让其他同学猜。游戏4:描述职业(猜词2)游戏方法:教师把有关表示职业的名词制成卡片,然后让一名同学到教室前面,面向同学,教师出示卡片给站在面前的同学,通过他(她)的表演与描述,使同学们猜出卡片上的名词。此游戏可以用于小组竞赛。猜词正确及速度快的得分。积分高的为优胜组。游戏5:心有灵犀(猜词3)(iknowwhatyoumean----w

6、ordsguessing)操作方法:1、准备道具一套(可以是10张)写有“日常活动”词汇的卡片,每卡一词。2、学生4人一组,一人翻卡,一人用动作或语言解释词汇,两人协作猜词。3、猜词的同学面向全体,翻卡的同学站在他们两个背后,确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词,又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。4、每位同学限时60秒,在规定的时间内猜词多的组获胜。游戏6:问答接龙操作方法:1、学生准备说明周围人一般情况的书面材料。2、部分同学到教室前面,当教师说“go”时,他们闭上眼睛在自己的周围摸索着走路,教师说“sto

7、p”时,他们停下来,睁开眼睛,和最近的同学进行交谈,交际的内容开始是互相问候,然后可以谈论其他人的情况,当教师再次说“go”时,继续游戏。对话内容如:——what’syourname?____howoldareyou?____wheredoesyourfatherwork?____whatdoesyourfatherdo?___he’sapostman.____whichsportdoyoulikebetter,footballorbasketball?____whatanimaldoyoulikebest?____whoisyourmonit

8、or?____whositsbesideyou?此游戏如果在小组之间进行,可以增加竞争性、趣味性。每小组(排或行)的同学为一个队(team),任意一个

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