集体备课(教案)模板补案

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1、集体备课教案新福中学主备教师：郑宝中（补案）时间:i型课寸11第教学目标法方与程过容析内分点二H二学平^具学具教体媒多教学过程注备%9/戶二TX=I-X/%一1//--X工/4T新课征什课型学都我地新2.平表地的是入节特是节类导否出粉授图的别到地国导上本别这种引是引財讲从际分提山我[L基吩2.®:3.国4.([L无片2.下3.北走向和西北一东南走向的山脉较少。山的走向是指山脉的延伸方向。引导学生读图、观察，判断：问：哪些山脉还是省区界线？教学过程北走向和西北一东南走向的山脉较少。山的走向是指山脉的延伸方向。引导学生读图、观察，判断：问：哪些山脉还是省区界线？4.山脉将大陆分隔成

2、许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中（1）我们来看一下新疆的地形。（2）指导学生填表5.（讲解）从《我国地形分布大势图》上可看出，我国是一个多山的国家，不同走向的山脉犹如大地上降起的一根根脊梁，纵横交织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。山脉和山脉之1'可镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。（读图）我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？同学们在《我国地形分布大势图》上分别找出来，并注意它们的方位、名称及其写法。6.指导关于四大高原的活动。师总结。7.（阅读思考）阅读课本P26上面《地形与民俗》资料，引导学生思考：黄土高原和云贵高原上的民俗与当地地形有什么关系？教师小结

3、：可见，有什么样的地形特征，就会产生什么样的民俗习惯，民俗习惯深受地形的影响。［课堂小结］本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础上着重搞清了我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区。［作业］填图：在《中国陆上主要山脉图》（图2.6）±面填写出我国主要山脉两侧的地形区名称。（注意横写自左向右，竖写自上而下）1•这节课重点突出，本课的重点应该放在运用地形图分析总绪我国地教后势、地形特点。我在这方面花的时间最多，而且通过绘出地形剖面示意（二图”很直观”有助于学生理解。2.注重了学生的自主学习，让学生自己观察、探索、发现规律。回顾整节课的教学,我认为自己在以下两方面做出了突

4、破，具有一定的教后反思（二）价值：1、利用〃探究式"教学方式解决了教学难点。2、认真组织教学z改变知识的呈现方式。