长北小学2017--2018年校园

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1、长北小学2017-2018校园足球联赛方案为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合长北小学实际情况，特制定本方案。一、指导思想应国家体育总局和教育部的要求，以科学的教育思想和先进的办学理念为理论基础，以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推进素质教育、推进基础教育课程改革为主线，全面提升学校办学水平，努力打造长北小学优质教育资源，促进每一个孩子的健康快乐成长。二、活动理念1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、积

2、极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。2、以球健体：促进学生身体素质的提高。使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素质的提升。三、主题不忘初心，继续前行，加油足球。筹备工作活动策划人：景龙飞策划人员：校足球教练员团队职责：负责策划、筹备足球联赛各项活动与内容、赞助商洽谈、

3、协调全校师生足球联赛活动开展等。活动宣传：全体师生职责：负责整个足球联赛的宣传工作，让广大学生能够积极的参与到足球联赛中，了解到足球运动的重要性及必要性。医务人员：安全室职责：负责整个足球联赛学生意外伤害的救护。啦啦队指导：马娜、张静文职责：负责各班啦啦队舞蹈审核，指导、组织等工作。家校联系：赵晓丽职责：负责家长参与活动的组织。后勤保障：潘海云职责：负责活动过程中的后勤保障。学生管理：马娜职责：负责活动过程中学生纪律、卫生等管理工作。海报宣传：姬霖职责：活动海报制作张贴。网络宣传：牛凯职责：负责比赛

4、全程网络直播班级球队宣传：与足球联赛相关内容的展板。培训工作教练员培训：景龙飞职责：负责参赛队伍教练员（班主任）培训教练员：各班班主任及跟班教师裁判员培训：景龙飞职责：对校足球教练员团队进行培训，使其具有执法五人制足球赛的能力。裁判员：校足球队教练团队赛事规程组织机构：长北小学比赛日期：2017-11-18至2018-06-30比赛地点：长北小学操场参赛办法：以班级为单位报名参赛，每队报10人，男女不限；参加队员必须是长北小学在籍学生，所有参赛学生必须参加了校方责任保险；请各班于10月30日前在学校

5、校园足球网站上上报名单。竞赛办法：比赛分为u9、ull两个级别，各级别分两个小组采用单循环制。每胜一场得3分，负一场得0分，平局得一分，按各队积分多少决定名次，积分多者，名次列前；如积分相等，根据相互间胜负关系，胜者列前；如净胜球相等，进球多者名次列前；如再相等，贝U抽签决定出线名额。各组前两名出现交叉进行淘汰赛。比赛采用5人制，时间为30分钟（上、下半场各15分钟），每场比赛每队替补人数不限。各队参赛时要统一服装，比赛吋只允许穿着胶底足球运动鞋，佩戴护腿板。每场比赛各参赛队必须提前10分钟到比赛场

6、地做好准备活动，并须交上场队员名单和替补队员名单。比赛采用国家体育总局最新审定出版的《足球竞赛规则》。其他规则凡超过规定的开球时间10分钟不到的球队，以弃权论处,判对方队以3:0获胜。本次比赛使用红黄牌，得到1张红牌或累计2张黄牌停赛一场。在比赛过程中因不服从裁判判决，故意中断比赛，时间超过5分钟即为罢赛，将取消该队的比赛资格，所有比赛结果判0:3负于对手。运动员和服务人员无论在比赛时或比赛前后，在场内或场外，如有殴打辱骂裁判员、对方运动员、服务人员、观众等恶劣行为，应当即停止比赛，取消该队比赛资格

7、，所有比赛结果判0:3负于对手。本赛事裁判员对违反纪律规定的参赛运动员、服务人员所作出的处罚为最终决定，各队必须遵守。班主任跟班。班主任未到比赛场地，视为该班级弃权。每场比赛结束后，胜队班级负责清理场地卫生。运动员守则一、遵守纪律，诚实守信。二、遵守本次比赛的竞赛规则，服从组委会的各项活动安排，尊重裁判。三、身体健康，能止常自主参加本次比赛。四、加强安全保护意识，严防意外伤害。五、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重对方、尊重观众。六、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道徳、守秩序、守纪律。七、团结友爱

8、、关心集体、勇于批评和自我批评，反对个人英雄主义。表彰一、录取名次和奖励：获得冠军、亚军、季军的班级发奖杯和锦旗。二、评选最佳组织奖和拉拉队奖若干名。三、每场评选最佳球员一名，最美足球宝贝两名（笑容最美）。四、比赛结束评选最佳射手一名、最佳球员一名。五、评选校级足球小明星若干名。六、每场比赛中场设置足球小游戏，获胜者可得到赞助商奖品一份。长北小学2017-2018校园足球联赛安全预案为丰富学生的校园生活，加强学生身体素质，让学生在活动中得到知识、发展能力、受到教育，得