郏县职业中专09年度高二语文期末试卷

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1、郏县职业中专高二语文期末试卷题号一二三四五总分分数一、填空题1、《小狗包弟》的作者是__________,原名，本文选自。此外，他的长篇代表作、、、被称为“激流”三部曲。2、常见的日记形式有、、、研讨式和专题式等。3、《祝福》选自的短篇小说集。小说以人称的视角主要采用了倒叙的写作手法，讲述了祥林嫂的悲惨故事。4、《论语》是记录先秦学派代表人物孔子言论思想的书籍。5、曹禺的处女作，成名作是。二、选择题1、下列词语中没有错别字的一项是（）A.姹紫嫣红惟妙惟肖馈不成军进退维谷B.得天独厚束手无策精疲力竭鲜为

2、人知7A.栩栩如生觥筹交错万恶不赦礼上往来B.顺藤摸瓜眼明手快一气呵成熟事无睹2、对下列各句使用修辞手法判断有误的一项是（）A.这时，客店里来了两个人，一个西装，一个马褂。（借喻）B.刘妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。（比喻）C.吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。（排比）D.天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。（对偶）3、下列句子中没有语病的一项是（）A.南京的夏季是气温最高的地区之一。B.经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。C.貌似年轻的外公其实已经六十五岁

3、了。D.错过这个锻炼机会是很难得的。4、下列作家作品对应有误的是（）A.赵丽宏——《科学是美丽的》B.史铁生——《合欢树》C.关汉卿——《窦娥冤》D.苏轼——《陈情表》5、下列不含通假字的一项是（）A.鼓瑟希，铿尔。B.则无望民之多于邻国也。C.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。7A.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。三、现代文阅读（一）阅读下文，完成1——4题①白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也用不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳

4、表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。②成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比作“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟，广东是4月中旬到7月，福建是6月下旬到8月，都以7月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历6月，正当阳历7月。荔枝也有淡红色的，如广东产

5、的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。1、文段①中作者说“白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处”，这里的不足之处指的是什么？2、文段②介绍的主要内容是什么？73、课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列诗句的具体说明对象。（1）飞焰欲横天:(2)红云几万重:4、文段②中运用了哪些说明方法？(二)阅读下文，完成5——8题周朴园（惊愕）梅花？a鲁侍萍旁边还绣着一个萍字。周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——b鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。周朴园哦，侍萍？（低

6、声）是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你也不认识了。周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。c鲁侍萍（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰到你。7周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。5、a处周朴园“惊愕”

7、是因为6、b处表现出周朴园的心理。7、c句有言外之意，未尽之言（即潜台词），下列选项中分析正确的一项是（）A.三十年了，你还是念念不忘我。B.三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。C.已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？D.你没有死，这将对我的名誉和地位构成严重的威胁。8、鲁侍萍不止一次说道命运：“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰到你”。下面对侍萍的命运观分析正确的一项是（）A.侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认为是“不公平的命”所使然。B.鲁侍萍在

8、苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”,她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。C.她虽然一再说命运如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。D.三十年的苦与恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她说的命，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。四、文言文阅读7逮奉圣朝，沐浴清化。前太守陈逵，查臣孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马，猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。