高中政治必修1

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1、高中政治必修1《经济生活》整理笔记第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱1•商品的含义商品是用來交换的劳动产品。作为商品，首先必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品（例如门然物），但劳动产品不一定就是商品，只有用来交换的劳动产品才是商品。例如：（1）裁缝做的衣服；（2）书店的仏（3）家里用的自来水；（4）农民种的蔬菜;（5）废品站回收的废纸；（6）甲同学买从商店买來送给乙同学的蛋糕；（7）黄金；（8）纸币；附：假冒伪劣产品是否是商品？商品是价值与使川价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，没冇使用价值的东西,便不能被消费者接受，因而不能形成价值。对于假冒伪劣

2、产品是不是商品的问题，要具休问题具体分析。从法律上看，市场经济是法制经济。生产销售假冒伪劣产品明显是违法行为，应坚决予以打击。从道德上看，销售假冒伪劣产品，违背了诚实信用原则,是不道德的行为，应予以谴责。抛开法律和道徳，单从商品定义上讲，要区别一下情况：第一，如果产品木身没有质量问题，只是假冒名牌产品，那应该是商品。第二，如果某产品本身冇质屋问题，但仍可以使用（比如一些劣质衣服等），也应该是商品。笫三，如果某产品本身有质量问题，而且根本无法使用，或者会严重危害消费者的身心健康（如假烟、假酒、假药、有毒奶粉、有毒大米等），说明其根本就没有应有的使用价值，因而不应该是商品。2•商品的基

3、本属性商品能满足人的某种需耍的加性是商品的使用价值。便用价值是一切物品都具有的属性（共性），因而是商品的自然属性，体现的是人与物的关系。凝结在商品屮的无差别的人类劳动形成商品的价值。价值是商品特有的属性（个性）,体现的是人与人的关系。附：不同的商品为什么需要交换？因为使用价值不同。不同的商品为什么可以交换？因为都是劳动产站的，都凝结了人类的劳动。1件衣服为什么只能交换30斤大米？因为凝结在1件衣服和30斤人米里的劳动时间相同，具有相等的价值。商品交换的实质是什么？表面上看是不同的商品在交换，是一种物与物的关系，但实质上是牛产者的劳动在交换，体现的是人与人的关系。附：使用价值和价值的

4、比较使用价值价值区别含义商品能够满足人们某种需要的属性凝结在商品中的无差别的人类劳动属性特征与反映关系商品的自然属性，反映人与自然的关系，是i切物品的共同属性，单凭使用价值不能把商品与其他物品区别开來商品的社会属性和本质属性，反映人与人Z间相互交换劳动的关系，是商品特有的属性，依据价值可对商品与其他物品加以区分质与量的特点不同商品的使用价值在质上是不同的，不同质的使用价值不能进行量的比较价值在质上是相同的，同质的价值可以进行量的比较，从而按一定比例进行交换所有者归属最终归属于消费者（买者），但是必须同时让渡价值最终归属于生产者（卖者），但是必须同时让渡使川价值范畴归属永恒范畴历史范

5、畴联系使用价值是价值的物质承担者，二者统一于商品有机体中。有价值的东西一定有使用价值，但有使用价值的东西不一定有价值3•货币的含义和本质最初的商站交换出现在原始社会末期，是物与物的交换（W--W）。随着社会牛产力和社会分工的发展，商品交换的范围越來越广，于是出现了商品交换的媒介即一般等价物（可以用来表现一切商品的价值：W-—G—-W）o由于金银具冇体积小、价值大、易于分割、化学性质稳定、便于保存和携带等特点，最终一般等价物固定在金银上，就产生了货币。所以，货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品。货币的木质是一般等价物。马克思曾说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。附

6、：简单物物交换与商品流通的比较简单的物物交换商品流通区含义物与物直接进行的无媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换产牛存在时间原始社会末期货币产生以后别交换公式WW——————————————交换特点买与卖同时进行，是同一过程买卖在时间、空间上分离，需耍两个过程联系都是商品交换的形式4•货币的职能（基本职能）货币从产生时起就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币可以用来衡量一切商品价值大小的职能叫价值尺度。货币产生前，商品价值大小都山其他的商站來表示，货币产纶后，一切商甜的价值祁山货币来表示。通过一•定数量的货币表现出来的商品价值叫价格。货币执行价值尺度的职能，就是把商品的价值表现

7、为价格。货币执行价值尺度的职能制是一种观念的货币。货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。以货币为媒介的商品交换叫商品流通（W-G-W）o货币执行流通手段的职能必须是现实的货币。货币除了两个基木职能外，还具冇贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。货币退出流通领域，当着社会财富的代表被保存起来是货币的贮藏手段职能。在赊销赊购中，货币被用來偿还债务，后來被用作支付地租、利息、税款、工资等是货币的支付手段职能。在世界市场购买外国产品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国