苏教版科学六年级下册《第六单元拓展与应用》4课时教案

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1、第六单元拓展与应用1•拓展教学口标过程与方法能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。能够在解释过程屮比较变量。能够在解释中获得新结论或新发现。教学准备尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识，掌握了一些科学探究本领。(可以举一些生活中的事例让学生进行解释，如：地球上的陨石坑等)二、探家和调查1、其圧:像这种利用所学的知识和本领对生活中的现象进行解释，对问题进行探究就是一种“拓展(开拓发展Z意

2、《现代汉语词典》)”，古人曾说过“举一反三”和“闻一Z十”也是同样的道理。2、让学牛运用学过的知识解释书上的现彖。瓶屮的草为什么和外面的长的不一样呢？3、学生将自己的解释填写在活动记录上。4、先小组交流、然后全班交流。5、总结：像这样用所学的知识对现彖和问题进行的解释就是一种对所学内容的拓展。第二课吋一、学生利用准备好的器材动手探究，并将自己的发现和解释记录下來。(1)两人小组完成尺挑报纸的实验(2)四人小组完成金鱼在试管屮存活的实验(3)每人单独完成气垫汽车的实验(4)演示瓶子吹泡泡的实验每一个实验的过程中都要要求学生进行初步地假设一仔细地观

3、察一认真地思考—口己的解释一讨论与交流。7、像这样在探究活动屮运用学过的知识和技能也是一种拓展。二、冋顾和解释你还能对牛活屮发现的哪些现象，利用我们学过的知识去解释呢？2.应用教学目标过程与方法能将口己的设想画出图样。能按照自己的设想去制作。能在制作完成后进行尝试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理。科学知识知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。情感、态度与价值观善始善终地从事一项活动。有精益求精的行为倾向。学习成果评价教学准备搜集有关科学原理

4、及其应用的资料，气球、轮胎、卡纸、剪刀、胶带、吸管、泡沫板、木块、橡皮泥、叶轮、皮筋等。课时安排2课时教学过程第一课吋一・概念发展层次1：不知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理。不知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。不了解发电的多种方法和电转化为英他能量的形式。层次2：知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地屮传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。不了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。层次3：知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地屮传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。了解发电的多种方法

5、和电转化为其他能量的形式。探究能力层次1：能将门己的设想画出图样。能按照门己的设想去制作。不能在制作完成后进行尝试并加以改进。不能说得出自己应用的主要原理。层次2：能将自己的设想画出图样。能按照自己的设想去制作。能在制作完成后进行尝试并加以改进。不能说得出自己应用的主要原理。层次3：能将自己的设想画岀图样。能按照自己的设想去制作。能在制作完成后进行尝试并加以改进。能说得出口己应用的主要原理。第二课时一、导入新课1、上一节课，我们已经能够利用所学的知识和木领解释生活屮的各种现象，懂得和解释是一种本领，能将所学的科学原理应用在物品的制作上是更大的本

6、领。2、你知道在科学的发展史上有哪些将科学原理应用在制作上的例了吗？二、探索和调查1、学牛交流搜集的有关科学原理应用在制作上的例子。2、阅读书上73页的资料。3、出示做小车的材料和要求（以空气为动力，比一比谁的小车跑的又快又远）4、要想在比赛屮获胜，你觉得做小车时应当注意些什么？为什么要这样做？你的依据是什么？5、回忆一下，做空气动力的小车运用到了我们以经学过的哪些知识？6、学生动手制作。7、小车进行比赛。8、交流冇关小船的资料。9、设计自己想做的小船的草图和所需的简单材料。（应当配有文字说明）10、你认为制作的小船应当涉及哪些科学原理呢？11

7、、讨论交流。12、学生根据口己的设计图利用口己准备的材料制作一个小船。13、你造的小船涉及哪些科学原理呢？三、冋顾和解释1、今天，我们将自己所学的科学原理应用到了物品的制作上，这也是一种拓展。2、其实，科学发展的目的本意就是用来改善人类的生活，促进人类社会的进步。3、你在平时做过哪些小制作，你知道它们是根据哪些科学原理吗？