青堆子小学科研培训计划

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1、科研培训计划一、指导思想：学校教育科研要坚持以邓小平有中国特色社会主义理论和江泽民论创新的指示为指导，以全面推进素质教育为工作重点，有目的、有计划地开展教育教学科学研究，达到靠教科研改变教师教育教学观念，改变传统的教育教学方法，靠教育科研出管理效果，出名优教师,岀有创新个性的学生，提高学校办学水平。二、工作目标：1.健全教育科研培训组织机构，完善教育科研培训规章制度，提高领导和教师的教育科研理论水平。确立素质教育要以“培养学生的创新精神和实践能力为重点”的教育功能定位及价值追求。2.调查、研究、筛选教育科研项目，确立教育科研课题。结合学

2、校实际树一批科研型教师，实现人人出课题，课题出名师，名师有特色成果的目标。3.深化以语文教学为突破口的科研课题，结合实际，注入创新教育活力，带动其他学科创新教育研究与实验。实现思想品德素质、文化科学素质、生理心理素质、艺术审美素质、劳动技能素质、个性特长素质协同发展的目的。三、主要工作:（一）加强教科研培训组织建设。1.科学设置机构，成立以校长为核心，以主管科研的领导为执行、操作责任人。2.建立健全教育科研培训规章制度。研究确定教育科研工作方向及指导思想；研究确定教育科研领导、机构、责任的规定；研究确定学校教师承担科研课题的规定；研究确

3、定教育科研活动日程、方式、成果展示的规定；研究确定教育科研成果的奖励办法及推广科研成果的原则意见等。（二）确立总课题，围绕总课题而确立了课题；发现并树立具有创新意识理念，勇于探索、勇于实践的科研型教师。1.总课题：“小学语文课堂中有效朗读的策略研究”2.子课题：见后附表。3.积极参与各级教育科研部门确立的科研课题，并接受市教科所相关课题组领导的指导。4.制定课题实施方案，年度工作计划。（另附）各子课题也要制定出切实可行的实施方案及年度工作计划。5.继承并深化学校已承担的科研课题。为已屮报的市级课题“小学语文课堂中有效朗读的策略研究”注入

4、创新的活力。创造条件，争取早H结题。四、工作方法:（一）学习法：1.组织教师学习教育理论，提高理论水平，以防止盲目性和随意性；学习先进的成功经验，以缩短探索研究的周期，防止走弯路；举办学习理论、先进经验座谈会，交流心得体会。2.利用业务学习时间有针对性地学习，解决急需解决的认识与实践问题。3.定期或不定期举办教育科研成果展示活动，如学习心得、论文、教案、作业设计等，在展示汇报活动中学习先进经验，补充不足之处。（二）实验法：1.因实验法具有控制性、因果性、变革性、教育性和可重复性的特征，对开展教育科研具有普遍的指导意义。2.遵循方向性、科

5、学性、继承和创造相结合的实验原则，遵循以“人”为主体的原则，这是开展教育科研关键所在。实验法开展教育科研便于操作。（三）沟通法；1.领导教师沟通，建立有利于开展教科研的上下级关系；为教师提供勇于研究，敢于实践的“土壤”和氛围。便于排除教育科研的变量因了干扰。1.师生沟通，建立和谐、平等、合作融洽的师生关系，实践证明：“师道尊严”破除了，学生的思想解放了，学生的思维就活跃了,减少或避免教育实验中的因变量干扰。2.生生沟通。学生与学生之间互相交流，最自然实在，能互补、能内化，发挥更大潜能。（四）信息法：1.充分利用现有的信息资源，凭借报刊资

6、料、“千里眼”、“顺风耳”、“网络搜寻”等手段，获得“新、快、准”信息，以保证信息的时效性，对教研的最真实、最本质的指向调节。2.取得各级领导的支持与关怀，向领导汇报，倾听批评与指导,从中获得权威性信息，调整教科研的方向或指导思想。六、《小学语文课堂中有效朗读的策略研究》的实验方案（-）《小学语文课堂中有效朗读的策略研究》实验方案（另附）（二）围绕总课题而拟定的子课题□录。（仅供参考）围绕子课题各位任课教师结合自己的优势，可以自拟子子课题。如:语文：课堂语文朗读方面创新教学方法或研究实验；数学：口算、笔算、应用题、数学概念、生活中的数学

7、、数学思想方面的创新教学方法的探究；外语：听、说方面的创新教学研究；品社：情感转化的研究；音、美：有声有色的美术课。想象、夸张在美术教学中的运用。感悟音乐。音美教学中学生悟性的培养；科学：小学自然科学教学中实验的体会。小学自然教学中的观察能力培养。以上是学校教研室的想法，不只是这些，题目可以再小，范围可以再小。这些课题仅供参考。总之要以创新精神去确定课题，课题一经确定，就要大胆实验,不断总结实验效果，积累材料。坚持到底，在坚持过程中，不断调整。切忌照套照搬别人的，不是自己的，用起来不自然。