青岛版小学科学六年级下册《地球的面纱》课件

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1、《12地球的面纱》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1、了解大气层的成分是由氮气、氧气和稀有气体组成。2、大气层的分层：对流层、平流层、中间层、热层和逃逸层。理3、什么是大气污染（二）过程与方法1＞通过阅读资料获得信息。2、能正确地用语言描述大气层。（三）情感态度与价值观1、能举例说明大气对我们生存的重要性。2、能激起学生爱护环境，保护地球的热情。二、教学重点大气层的分层和成分。对空气污染的理解。三、教学难点大气的分层。四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程（一）、创设情境，揭示课题导入：同学们，你们知道为什么天空蓝色的吗？为什么鸟儿拍拍翅膀就可以飞起来吗？

2、为什么地球上会有风雨雷电吗？（提问学生，引导学生回答大气层）对，因为在我们的地球上有空气。你们想看看大气层是什么样子吗？（想）请学生回答看到的大气层是什么样子的。（引出回答像面纱）板书：今天我们一起来学习第12课《地球的面纱》，今天就让老师和你们一起揭开地球的面纱。（二）、小组合作探究问题1＞岀示大气层的图片。【出示大气层图】这是从飞机上拍到的大气层，有蓝天，有白云,非常的美丽。讲解：大气层就是地球外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大气没有确切的外部边界，物质成分以氮气和氧气为主。大气层的存在为地球罩上了一层神秘的面纱。1＞小组合作探究：你们是通过什么感受到大气层的存在的？小组代表发言风云

3、呼吸小结：原来之所以天空是蓝色的；鸟儿拍拍翅膀就可以飞起来；地球上的风雨雷电都是因为我们大气我们周围赖以生存的空气。也就是保护我们地球的大气层。2、那么让我们一起来了解一下大气层的基本结构是什么？出示大气层的结构图讲解：地球最外部的圈层是大气层，大气层又叫大气圈，地球就被这一层很厚的大气层包围着。大气层的成分主要有氮气，占78.1%；氧气占20・9%；还有少量的二氧化碳、稀有气体和水蒸汽。大气层的空气密度随高度而减小，越高空气越稀薄。大气层的厚度大约在1000千米以上，但没有明显的界限。同学们让我们一起乘坐长征三号火箭，遨游太空吧！聪明的科学家把整个大气层随高度不同表现出不同的特点，把大

4、气层分成了五层，接下来让我们一起乘坐首先我要穿过第一层对流层：风雨云很快我到了二楼的平流层见到了飞机然后三楼中间层流行飞过、经过很短的时间，四楼暖层和五楼是逃逸层，再上面就是星际空间了。（三入大胆想象，深入探究同学们，我们要花费了一段漫长的时间才穿过了大气层终于来到太空，你们想不想在太空中看看大气层是什么样子呢？（想）【播放视频】那么请大家想象一下：假如没有大气层的话，我们的地球会是呢？小组之间讨论:假如没有大气层的话，我们的地球会是什么景象呢？根据大气层的各层景象分析：①人和动物由于不能呼吸空气而无法牛存、没有天气变化（风、雨、雷电等）所有生物都将灭绝。③易受陨石的侵袭④气温白天很高，

5、晚上很低。总之：大气对人类很重要，它像一件外衣一样保护着地球。我们非常熟悉的月球，表而布满大大小小圆形凹坑，称为“月坑”，大多数月坑的周围环绕着高岀月面的环形山。关于环形山的形成比较科学的解释之一就是流星体撞击月球。可以想象如果没有大气层，地球该是多么可怕的不毛之地！（让学生小组为单位展开讨论，讨论后小组进行抢答，然后教师小结。）引出：大气层的重要性。大气污染：随着人类社会生产活动的迅速发展，各种污染物大量地进入地球大气层中，这就是人们所说的“大气污染”。大气污染的表现：（家园视频截取）1、臭氧层空洞（让学生读“臭氧层危机”）通过阅读，我们知道了,臭氧层破坏了是非常严重的•那么除了臭氧层

6、被破坏，还表现在…2、酸雨酸雨会导致植物死亡，建筑物被腐蚀等等。3、汽车尾气和工业废气的排放，会产生有毒气体，从而导致PM2.5上升，严重影响我们的健康。【看到这些情景你有何感想呢？我们应该做些什么呢？】提问学生来回答，引导学生说出“保护大气层”行动起来，组织一次以“保护大气臭氧层”为主题的宣传活动。1、岀门坐公车，减少汽车尾气的排放。2、种植树木，树木对于大气的循环有很大的作用3、引导学生积极思考回答。（四）、引导学生进行拓展活动，将课上探究活动延伸至课下1.引导课下探究的问题。臭氧层的破坏是最严重的大气污染，这也是最受环保工作者关注的焦点之一。关于这焦点话题，你有什么看法？（学生自由

7、谈想法）2.激发学生课下探究。有兴趣的同学可以搜集有关大气臭氧遭到破坏方面的资料，并将资料进行整理，设计保护地球大气的广告语或警示语，并将他们制作成警示牌，悬挂于教室、学校、社区显眼的地方，一次提醒自己和他人时刻关注大气污染问题（五）、激起学生保护环境的热情1、通过对这些触目惊心的图片，我们想到了什么呢？引导学生，爱护环境，保护地球。2、围绕着如何保护环境，让学生积极思考，有什么办法可以保护环境。（六）小结1、什么是大气层。2、大气