马丽芳班务工作经验交流_工作总结汇报_总结汇报_实用文档

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1、班主任工作经验交流青铜峡市第四小学自担任六年级班主任以来，我越來越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭、环境的了解更深，我努力地接近他们，把门己融进儿童的天地，我和学生建立了很深的感情，我喜欢所冇的孩子。他们各冇不同的特点，冇的文静，冇的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人班级管理中我坚持“严中有爱，以人为本”的思想，科学地管理班级，并取得了一定的成绩。一、班集体的管理中最重要的是要有良好的氛围和目标导向。开学初，我和每个学生一起讨论，确定了班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体，

2、教学生学会做人，学会学习，每个学生以《新学期、新起点、新口标》为题以写小作文的形式制定了个人的奋斗目标，在批改作文吋，我和学生一i进行了沟通交流，学生明确了目的，就有了努力的方向。二、加强学生行为习惯的养成教育，注重学生多方面习惯的培养。习惯形成性格，性格决定命运。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。班主任在培养学生良好习惯方面有着不容忽视的责任。对于学生习惯的培养要有耐心，有条理，有思路，循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。1、行为习惯的培养。在耍求学生做好行为规范Z而，我先为他们起到了榜样示范的作用。我的教育格言是「

3、'老师是学生的镜子，学生是老师的影子”。要求学生做到的口己先做到，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平吋的言行举止要得体，要适宜，对于长辈和老师，要报以尊敬和善的态度；对于同辈要友善亲切，团结互助。例如：上下楼梯靠右行，进办公室要轻声慢行，不能大声喧哗，进办公室耍先敲门，得到老师的允许再进去，升旗时集会耍保持安静，细节决定成败。我坚持从H常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“勿以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生良好的习惯。2、生活习惯培养。好的生活习惯有利于一生的身体健康。对于学生就必须注重自己衣着整洁，

4、头发、指甲不要过长，不在衣着上与他人攀比，自己的学习用品要摆放的整整齐齐。另外生活在集体中，除了保持好个人卫生，还耍爱护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。我经常利用班会课、课余时间教育学生养成良好的卫生习惯。把卫生知识，习惯养成融进有趣的故事，鲜活的事例。我还会给学生讲解许多生活小常识。如果学生有了不良的习惯，我会提醒学生“小时候养习惯，长大了习惯养你”，不让恶习蔓延，及时发现，及时消除。班长全面负责学生的卫生监督，每周都会评选卫生Z星。对个别不讲卫生的学生点名批评并责令其立即改正，每周班会课都要进行全而总结。3、学习习惯的培

5、养。包括早读习惯，认真独立完成并上交作业习惯，预习习惯，复习习惯的培养。我要求学生认真地去写作业,对写得好的我会及吋表扬，对于冇进步的学生不但表扬还给予物质上的奖励。我每天都会布置读的和听写的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩了在校的学习情况，并及时检查，查漏补缺。三、和学生进行情感交流，了解学生心理，拉近了师生间的距离。我喜欢和学牛谈心,把他们当做我的孩子，对他们说心里话，让他们信任我。没冇交流，就没冇教育，就没冇感悟，就没冇情感。走进学生和每位学生成为朋友，让他们尊重我、喜欢我、信任我、理解我。作业本上，测试卷上，课间休息吋

6、，放学路上，我都会跟孩子们交流，指导他们学习，做学生的思想教育工作。开学初，为了了解学生心理想法，我布置了一篇小作文《老师，我想对你说》鼓励孩子们说心里话，我认真批改了每个学生的作文和他们谈心对话。期中考试后，学习了《给家乡孩了的一封信》，我布置了一篇小作文《给老师的一封信》，我告诉学生我家的家庭住址，要求他们按信的格式写，信封可以自制，但必须说真心话，我给每位同学都冋了信，充分和学生交流，了解了学生心里想法。课间活动我会陪孩子们一起活动，跳绳、踢健子，吋间虽短，孩子们玩得很开心。我认为这样培养了师生间的感情，孩子们离不开我。四、加

7、强后进生的转化工作，努力使他们正确认识自己。以正确的态度对待后进生，处处真诚相待，时时耐心相帮，做他们信赖的朋友，我经常找他们谈话，对他们严慈相济，在学习上严格要求他们，在生活上关心他们，创造条件和机会让后进生发挥其优点和长处。及吋让他们品尝到成功的快乐和喜悦。用真诚的爱心去关怀、去帮助他们。我班的刘小亮同学学习基础差，不完成作业，欠交作业，学习成绩很羌，以前考三四十分，对于这样一个学生，我并没有放弃他，平时上课经常捉问他，哪怕他能在课堂上说一两句话我都对他进行表扬。在我的帮助下，他的学习有了起色。一次测试，他学习进步考了60分，我

8、设立进步奖奖了他一个本子，他很兴奋，在写作文《让我高兴的一•件事》时，他写了一篇《甜蜜回忆》，我在课堂上读了他的作文，表扬他认真写作文，作业书写工整。这样下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生荣誉感，兴趣，爱写作业了，作业不仅字迹工整