高中历史必修三一、二单元试题及答案

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1、登封实验高中高二年级必修三一、二单元试题1.《淮南子》载：“郑人有且置履者，先自度其足，而置之其处。至之市而忘操之，已得履，乃曰：'吾忘持度。‘反归取之。及反，市罢，遂不得履”。其寓意主要体现了A.道家的“无为”思想B.法家的“变革”主张C.墨家的“节用”倡议D.儒家的“礼制”要求2.战国时期，荀子宣扬“天子者势位至尊，无敌于天下。南面而听天下，生民制属莫不振动服从以化顺之”。庄子也主张“天地虽大，其化均也，万物虽多，其治一也，人卒虽众，其主君也，君原于德而成于天”。这反映了当时A.道家放弃了任性无为B

2、.重建社会秩序的诉求C.君主专制成社会共识D.儒家与道家趋于合一3.从汉朝起，历年二千，儒学成为中国文化的基干。其间或兴或衰，却没有一个学派或宗教，能夺取它的正统地位。儒学的不败原因有A.严格拥护封建社会的等级制度B.其它学派缺乏特长C.统治者历来尊重儒学D.儒道佛昴立，儒守中立4.萤仲舒说：“事应顺于名，名应顺于天，天人Z际，合而为一。”他认为天生力物是有目的的。他提出的这一理论A.使民间封建迷信思想氛围更为浓厚B.促使汉武帝在全国大力推行神学教育C.鼓励人们遵从道家提倡的顺其自然D.便于汉武帝假借“

3、天”來巩固统治5•“经史了集”是中国占籍按内容区分的四大部类，其中“经”的地位较高。从汉至唐，《孟子》一直被列入子部，到南宋时，《孟子》则被列入经部，成为儒家的笫十三部经书。元朝时，孟子被加封为“亚圣公”，地位仅次于孔子。促成这一变化的是A.重文轻武观念渐趋兴盛B.民本思想深入人心C.程朱理学成为统治思想D.陆王心学口益兴起6.宋代叶梦得在《石林家训治生要略》屮捉到：“人Z为人，生而已矣。人不治生，是苦其生也，是拂其生也。”将家训文化提升到治生思想的高度。以下对宋代家训文化发展的原因探究具有说服力的是A

4、.宗法“家国同治”思想发展的必然产物B.君主专制加强对思想统一要求超越而代C.社会发展推动士人阶层认识自我的结呆D.治家思想受时代风尚的影响发生新转型7.朱熹《朱子语类》屮讲：“未有天地之先，毕竟也只是理，有此理，便有此天地”、“未冇这事，先有这理，如未有君臣先已有君臣之理；未冇父子已先冇父子Z理”、“直待有了君臣父了，却旋将这道理入在里面”。以下解释忠实于材料原意的是A.理是万物之源，存在于人的心中B.君为臣纲、父为子纲与天地同理C.格物致知是认识天理的必由之路D.天理与人心木质上没有根木区别&朱熹说

5、：“T五百年之间，正坐为此，所以只是架漏牵补过了时FI。其间虽或不无小康，而尧舜三王周公孔了所传Z道，未尝一日得行于天地Z间也。”朱熹此语的主要目的是A.复兴分封制和宗法制B.重建儒家信仰以实现政治清明C.强调士大夫的道德修养D.倡导建立书院以推进学术自由9.宋元Z际的理学家许衡曾于途中饥渴难当，遇一棵结满果实的梨树，同伴争相摘食，许衡不为所动。冇人劝他取食，他却答曰：“非吾Z所冇，取Z不义。”同伴进而劝解道：四周房倒屋塌，梨主已不复存在。许衡则说：“梨虽无主，难道我自己的心也没有主吗？”这反映了A.理

6、学制约了人的追求B.理学家追求孔颜之乐C.心学激励人积极上进D.不容动摇的道德信念10.北宋尚冇“河东狮子吼”，而到了南宋“妇女裹脚”“贞洁牌坊”等现彖比比皆是。宋代是妇女社会地位急转直下的时代。宋代女性地位变化的主要原因是A.精耕细作的农业需要更多男性B.商品经济发展改变了人们观念C.传统思想演变影响了社会生活D.军事政策改变导致军队人员增加11.下列选项，材料与结论Z间逻辑关系对应中不止确的是A.梭伦颁布解负令王安石推行青苗法针对着农民而临的债务纠纷B・亚里士多德倡导屮道孔子推崇屮庸理性是人们生活实

7、践的准绳？C.两宋以来，城市商品经济繁荣；意大利等地的工商业城市兴起资本主义萌芽成为时代主流D.明清时不拘成法、风格奇特的画家群体出现达.芬奇、米开朗琪罗等人开创艺术新时代打破传统桎梏，创造多彩成就12・李贽承认个人私欲，“私者，人之心也，人必右私而后其心乃见”。“天尽世道以交”，认为人与人Z间的交换关系、商业交易合乎天理。这从根木上反映了A.李贽代表资产阶级的利益B.商品经济发展的必然要求C.封建专制统治己走向衰落D.资产阶级民主思想的萌发13.明末清初，我国思想领域出现了一个挑战正统、提倡个性、批判

8、专制、否定帝权的活跃局面。以下对这一时期思想家的主张及评价止确的是①李贽的“穿衣吃饭，即是人伦物理”挑战了止统理学②黄宗羲主张建立“天下之法”的目的是为了限制君权③顾炎武“众治”主张实质是反对“私天下”的君主专制④土夫之的“循天下之公”标志小国古代哲学发展到顶峰A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④14.清代小说《红楼梦》不但文学造诣高，同时也留下许多当时观察社会生活的材料。书中写道：贾敬热衷追求神仙，却因误服丹砂丧命。死吋，独子贾珍出