高中化学教师面试说课稿《金属的化学性质》

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1、高中化学教师面试说课稿《金属的化学性质》尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是应聘高中化学的1号考生，今天我抽到的说课题目是《金属的化学性质》。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计六个方面来开始我的说课。一、说教材（一）教材的地位和作用金属的化学性质为高中化学必修1第三章《金属及其化合物》第一节的内容，本课时的教学内容包含钠与氧气、水的反应，铝与氧气的反应，过氧化钠与水、二氧化碳的反应。这既是学生在初中所学金属和金属材料的知识基础上的深化，也渗透了学生在第一、二章里所学的知识，如物质分类方法、氧化还原反应等等，有利于巩固学生以往所学的知识

2、;同时木课时要介绍的金属性质的研究获取方法，将是学生在后续章节里认识元素周期律、元素周期表知识的重要基础，因此本课时乃至本章的内容将起一个承上启下的作用。（二）教学目标根据对教材的结构和内容分析，按照《新课标》的要求，确定本节课的三维教学目标如下：知识与技能目标：了解地壳中一些重要元素（OSiAlFeCa）的相对含量;掌握Nm、Mg、Al、Fe的重要性质，认识钠是一种活泼的金属;了解金属活动顺序表在学习金属的化学性质中的作用;探索金属的性质和金属的原子结构的关系。过程与方法目标：学生通过实验探究，增强思考、交流、实验、观察、分析、比较、归纳得出结论能力，同时感受探

3、究的过程以及研究元素化合物性质的一般方法。情感、态度与价值观目标：学生通过了解金属及其化合物的用途,如过氧化钠，指出化学工业在国民经济中的地位，培养对化学学科的热爱之情，激发学好化学的热情。学生通过探究性实验，培养勇于探索的科学精神和实事求是的科学态度。（三）教学重点、难点：根据教学目标和学牛的认知水平，确定本节的重点与难点如下：教学重点是Nq、Al与02的反应;教学难点是Na、Al与02的反应实验现象的观察。二、说学情新课程标准强调，学生是课堂学习的主体，所以分析学情是十分必要的。这一年级的学生已经在初中学过金属和金属材料的知识，同时学生在第一、二章里所学的物质

4、分类方法、氧化还原反应等等都为本节课的学习打下了基础;学生通过初中一年的化学学习，已具备一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，但学生习惯于被动接受的学习方式，不能主动参与到知识获得的过程中，刻苦钻研精神还比较差。高一学生的抽象思维发展还有待提高，他们好奇心强，但探究意识淡薄，往往缺乏针对性，这些都将成为我在教学中应该考虑的因素。三、说教法教学方法是以教学目标为导向，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以培养学生素养为目的来选择。因此，在充分挖掘教材的化学史料的基础上，本节课我主要采用实验探究法，同时辅以讨论式和比较学习法。在讨论中融入问题与练习，体现教师的主导

5、作用和学生的主体作用，对于控制与调节学生思维，掌握学生学习状态的反馈，是可行的教学方法。通过归纳与比较，使学生对金属的化学性质有一个整体的认识，有效地帮助学生形成良好的情感、态度、价值观，同时使所学知识具有良好的迁移性能。四、说学法课堂作为素质教育的主阵地，学生作为学习的主体，所以进行学法分析是十分必要的。根据学生现有的知识水平，有能力完成本节的学习目标，但学生学习侧重于结论，不注重获取知识的过程与方法，这对发展学生的能力是不利的。为此，在教学过程中要注重启发和引导，注重对学生的学法指导，让学生学会学习，学会探究。因此，本节课我将采用实验探究，合作学习的学习方法，

6、这样的学法选择可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，提高学生的科学素养。五、说教学程序基于以上对于教材、学情和教法学法的分析，现在说一下说课的主要环节即教学过程。我的教学过程共分为以下五个环节：（一）事例导入，激发兴趣开始上课之前，我会以生活中的事例黄铜（铜锌合金），与黄金的外观很相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利，通过这一事例，向学生提岀问题“我们可用什么办法来鉴别它们呢？”引入，同学们能够想到的多数是利用其物理性质，告诉同学们除物理性质以外还可以利用它们的化学性质，引起学生的好奇心和求知欲望。列举在生活中了解到的金属的反应，比如铁的生锈，铜绿的产生，铁质菜

7、刀为什么表面是黑色而刀口是银白色等，从而引出本节课课题。这样既建立了化学与生活的密切联系，同时也能够大大激发学生的学习兴趣和参与乐趣，达到“课未始，兴已浓”的效果。2、合作探究、学习新知这个环节共分为三个部分。第一部分：复习旧知。充分利用教材中的思考与交流，让学生回顾初中阶段学习过的有关金属的反应，并书写有关化学方程式。然后提问：这些反应都表现了金属具有哪些化学性质？师生共同总结金属的化学性质(1)金属与盐反应;(2)金属与酸反应;(3)金属与氧气反应。通过这个环节的教学可以充分调动学生的已有知识，并将学生头脑中散乱的金属知识进行了整理归纳，为本节课的教学重点金属

8、钠的性质奠