高中作文-高二作文-踪迹与心

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1、高中作文-高二作文-踪迹与心我从来不是什么安分守己的好学生。跟所有叛逆期的青年男女一样，我时常与父母吵架，也曾无数次气得初中班主任满脸通红。仗着还过得去的成绩，那时的我心高气傲，一手不错的字更让我引以为豪。但书法老师却总说我的字不够劲，总感觉少了一点什么。某一天我终于忍不住抬起头想反驳他，却又在看见满屋的字画时哑口无言。凌厉的风撞开迷茫的月，飞翔的鹰划破静寂的苍穹。锋利的开始，短暂的平和，直至完美，深远，又意犹未尽的落幕，字字如此，篇篇如是。他落款处那龙飞凤舞的“一墨”，更是紧紧抓住了我的心。他那一幅幅字，成为我走进这个书法教室的原因。但他总说我浮躁，以后是写不出个性鲜明的真

2、正的好字的。我却不信。特别是他一次次微笑着对肖师兄大加赞赏时，我的心里燃烧着满满的嫉妒。所谓小家子气，不过如此。肖师兄是他最得意的弟子，也是我经常“恶语相向”的对象。每当我阴阳怪气的叫完“肖老大！”然后霸着他的毛笔不还时，他也只是笑笑。印象里他只是一直安静地坐着,没几句话，温文尔雅，俨如纳兰容若般的翩翩佳公子。但他一拿起毛笔，可真就成了无法阻挡的神。淡雅的行书是他一贯的风格，专注的神情让他整个人发光发亮，墨与人的完美融合，人与墨的行云流水。两三年的练习使我的字逐渐工整，但始终欠缺某种灵气。这种欠缺让我失去了许多次参加书法大赛的机会，一墨先生总对我说：“还不到时候。”我失望，失

3、落，甚至愤恨他偏心。我期望着能写出一幅真正优秀的作品，我从不屑于练习“一二三”之类的字。我深切的记得某个下午我一直闹一墨先生不理解我，而肖师兄，坐在我旁边写了一下午的“一”。后来上了初三，事情渐渐多起来，练书法的时候少了，第一次月考更是考得一塌糊涂。烦躁不安的我某个周日的下午偶然路过书法教室，肖师兄站着，依旧是那么专注，手执毛笔在宣纸上挥洒他的河山。那一刻我惊诧了，他成绩比我好得多，按理说该比我更忙才对。可他的安然，悠闲，深深撼动了我的心。“肖老大。”他落笔的一刹那，我轻轻地叫了他一声。他淡淡的笑，嘴角勾起浅浅的弧度。我凑过去看，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”我不自觉

4、的念出声,然后我也笑了“写得真好。”他仍是笑。“好吗？那送你了。”他带着他的毛笔，与他的微笑，消融在那日的阳光里,留下我一人，叹服。于是我又回到了那间书法教室。一墨先生告诉我，真正的神，都是从千千万万个“一”开始的。真正的神，绝不是为了比赛而练书法的。真正的神，他一定是从心底里热爱他的笔与墨。我有些似懂非懂，但我知道一墨先生与肖师兄都是我心中的神。我一遍又一遍的看着肖师兄的“大江东去”，某股暖流流彻我的心间，某种大气荡彻我的胸腔。我也开始学行书，我也从“一”练走。我不再随意抱怨，我试着将浮躁的心融入我的笔和墨，试着将它变得安静柔和,试着用它去写每一个字。na我依旧没练出什么风

5、格，甚至因为离开家去读书而很久没见过他们，但我感谢一墨先生与肖师兄带给我的那种气度O在遇事不顺时，我会翻出我所有的毛笔字。那上面的每一个笔迹，都是我成长的踪迹，从最初的歪歪扭扭到后来的清秀宁和，都是我的心。“大江东去，浪淘尽。千古风流人物……”我记得我那一刻的震撼，也确信那是我踪迹的改变，心的蜕变。