高中作文-高二作文-叙事-又到期末复习时

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1、高中作文-高二作文-叙事-又到期末复习时时间的脚步总是不为任何人停留，忙碌的生活让我总有一种“子在川上曰：'逝者如斯夫的感慨。毛主席说“三十年，弹指一挥间”，其实对于我们紧张而忙碌的生活，时间又如何不是转瞬即逝呢？一眨眼，一个学期即将过去，又到了复习的时候，又到了收获的季节。现将复习计划与大家分享，希望家长朋友能根据复习进度和要求，一同关注孩子的复习。我一般会进行三轮复习：第一轮，全面撒网式复习法。具体做法就是，先让学生大声朗读背诵课文一遍，起到复习回忆的作用，这一遍包括课后的字词句训练，以及语文园

2、地上的“我的发现、日积月累、读读背背、说话写话训练”等。然后让学生读《识字表一》的生字，可以指名学生组词读，齐读，分小组读等形式，接下来让学生指读《生字表二》的生字，读后听写。第二轮，人人过关复习。本次复习把对课文的读背放在课下。利用早读时间，检查每单元的课文的背诵，背诵采取小组过关的形式，并填写专门的《背诵记录表》，对于一次不能过关的孩子，延长背诵期限，但要求必须过关。其次,在第一节课复习的时候，我会先让孩子自由读15分钟，这个自由读要求孩子把本单元的课文从《识字》到《语文园地》包括课后的习题自己

3、都认真读一遍。15分钟过后，我要求孩子们合上课本，我来提问，回答正确者表扬，回答不出来者说明对本单元的知识点掌握不够好。我的问题主要包括以下儿个方面：1、抽查学生背课文；2、让学生仿照例子造句;3、提问课文的主要内容，初步培养学生的概况能力；4、对文章中的重点语句和词语进行训练。5、有关课文表现的思想感情等。第三，到第二节课复习的时候，主要是让孩子先组词领读《生字表一》的本单元的生字，然后自由读，最后小组内前后桌友相互检查，检查时用小纸条或直尺等物品盖住拼音。接下来自己看《生字表二》的本单元的生字哪

4、些不会写，不太熟，自己练写，最后老师听写。听写后教师批改或学生互改并在课本后边的《生字表二》上用圆圈圈出自己写错或不会写的字，每个字练写3遍，直到学会。所有过关检查的结果都以表格的形式登记下来，为第三轮的复习做准备。第三轮，主要是知识点分类复习。我们的知识点大概分为以下几个方面：一类生字注拼音；二类生字听写组词；加偏旁、换偏旁组词；多音字、形近字；反义词；词语仿写,如ABB、AABB.ABAB.ABAC等形式;句子仿写，如“……一边……一边……；……把……；……正……”等形式。课文背诵填空，；词语搭

5、配；短文分析（分清几句话，一共有几段，画出要求画的内容等）；看图写话等。复习时，先系统讲解知识点，然后有针对性的练习。同时，这一遍还有督促第二轮复习过关时，没有过关的学生和个别学生没有过关的知识点。最后模拟测试，讲解考试注意事项。