高中作文-高二作文-读后感-读《钢铁是怎样炼成的》有感

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1、高中作文-高二作文-读后感-读《钢铁是怎样炼成的》有感我要感谢一本书，它伴我度过了一个空虚的暑假；我要感谢一个人，他在我迷惘时为我指引方向；我要感谢一段传奇，她激励着我迈向人生的最高点。它，就是《钢铁是怎样炼成的》；他，就是保尔•柯察金；她，就是奥斯特洛夫斯基不朽的一生。一一题记我是不喜欢名著的人：我讨厌名著的一板一眼，腻烦名著的旁敲侧击，当然，最重要的还是它们给我们带来的各种各样的彷徨：读吧，没兴趣，消耗自己的脑力；不读呢，又会被说没有文学素养，无法应付考试。迫于各种各样的压力，我无奈地拿起了《钢铁是怎样炼

2、成的》这本“足重”的书，开始了“啃”书的过程O似乎这本书真的不应该被称为“名著”：它没有生涩的语言，也没有耐人深思的暗示；它只是用平平淡淡的语言叙述一个又一个的故事，但正是这一个个的故事，共同构筑了一栋华丽的文学殿堂！凡是喜欢《钢铁是怎样炼成的》的人，让他谈谈原因，必有一条：保尔既是自己的榜样，也是自己的真实写照：保尔在神甫的发面上撒烟末来报复神甫，我们又何尝不是通过违反一些纪律来表示对老师的不满呢?保尔小时不畏一切，敢在入侵者的统治下藏枪，我们又有谁不曾在父母眼皮子底下偷着乐呢？……这让我似乎看到了自己的身

3、影，也使我对保尔的故事产生了兴趣。我不再“啃”书，开始了“嚼”书。我慢慢地咀嚼着，享受着保尔的故事带来的激情，沉浸在预测情节的欢乐之中……不知不觉中,我爱上了了保尔，爱上了《钢铁是怎样炼成的》，我开始了“品”书的过程。首先要品的便是保尔所受的教育。保尔受的是当时普遍存在的“吃人”的教育：只有是不是，没有为什么。当时的学校不允许学生提出异议，不允许学生“胡作非为”，这不禁使我想到我们的学校，我们的老师。我们抱怨教改明是暗非，抱怨老师婆婆妈妈，但我们是否想过，学校尽最大努力为我们创造一个好的学习环境，老师为我们健

4、康成长牺牲许多，还有那不厌其烦的教育，不厌其烦的解答……和保尔比起，我们是多么幸运，多么幸福。更多的,我们缺少的不是自由，而是一颗理解他人，感恩他人的心!再就要品生命的意义。《钢铁是怎样炼成的》对生命的诠释堪称“最”，这也是全书中最精华、最成功的部分。“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧，在临死的时候，他能够说：'我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。'”这是保尔在烈士陵墓前

5、的感慨，也是让我以及很多人深有感触的一段话：很多时候，并不是我们不知道珍惜时间，而总是在失去之后才懂得她的宝贵。我们应该感谢这本书，她教给了我们一个人生真谛，她引领着多少人走向成功的殿堂！合上《钢铁是怎样炼成的》，心中的激情仍然在澎湃：在当今崇尚物质的社会，我们每一个人都该读读这本书，听听保尔的故事，想想老一代的革命历程。如果我们能够懂得感恩前辈，感恩他人，或许，这个社会会少很多纠纷，少很多黑暗，一个“绿色社会”也就会接踵而至吧！