高一语文期末模拟题[终稿]

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1、2010—2011学年度高一下学期期末考试语文试卷时间：150分钟满分：150分第I卷（阅读题，共77分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。文言之现代生命21世纪，社会发展之迅猛令我们应接不暇。在这样一个日新月异的背景之下，学习文言是否有必要的问题却一直没有解决，而且这一问题在今天越加凸显出来。很多人并不否认学习文言对继承中国传统文化的意义，但认为只要培养少数专业人员，由他们去整理、翻译、介绍文言典籍就可以了，在任何事情都要讲“效益”、“速成”的今天，学习文言得不偿失……其实，文言不是已经“死亡”了的语言，而是从台前隐退到了幕后，或者说它是改头换面，戴了现代面具而

2、隐身其后；或者说它是体匿而性存。而且文言是现代汉语的源头，语言的更新发展是无法脱离母体、阻断泉源的。“总而言之”、“闻过则喜”、“上善若水，厚德载物”这些文言的词汇、语法、典故、成语还活在我们的现代汉语中。中国近三千年的典籍，都是用文言写成的。在这些典籍的滋养下，我们的民族文化、民族精神、思维方式、审美习惯得以形成，我们的面颊上深深刻上了“中国”的印记。世界四大文明古国中，其文明一直延续、没有断绝的就是中华文明。它之所以具有强大的生命力，文言功不可没。文言跨越时间、空间，具有相对的规范性和凝固性，使地域辽阔、方言差异巨大、民族众多的中华大家庭薪火相传、代代不绝。文言以它无尽的表达手段和方式，让

3、古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切，几乎达到了无不尽意的地步。它的短小、凝练、意博、理奥、趣深，都是白话文望尘莫及的。文言是现代汉语的附库。一个人拥有深厚的文言修养就可以使他的现代白话凝练、纯熟。毛泽东、鲁迅、周作人、胡适、朱自清等一大批作家的白话文成就就是最好的说明。没有文言，现代汉语就是无源之水、无本之木。信息时代，我们所缺失的不是科学知识、专业技能，而是传统文化、人文精神。文言的学习恰是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药。中小学阶段是一个人记忆的黄金时期，借鉴我国古代熟读精思之方法，大量积累，经典文言熟记于心，由易到难，由少而多，循序渐进，不仅能得到民族文化的滋养、审美的陶冶

4、，奠定人文精神的底色，而且可以提升现代汉语的表达水平，获得文言阅读的能力。一举多得，何乐而不为呢？看似耗时多、效率低，实则事半功倍！而错过了诵读记忆的最佳时期，就将事倍功半，到那时学习文言就真的会“时不我待”了！1.下列对文言Z“现代生命”的理解，符合原文意思的一项是（）A.很多人认为在现代社会学习文言，只要培养少数专业人员，由他们去整理、翻译、介绍文言典籍就可以了。B.文言不是已经“死亡”了的语言，而是从台前隐退到了幕后，因为它体匿而性存。C.中国近三千年的文言典籍，滋养着我们的民族文化、民族精神，而且薪火相传、代代不绝。D.文言的学习虽是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药，但在任何

5、事情都要讲“效益”、“速成”的今天,学习文言得不偿失。2.下列说法中，不符合原文意思的一项是（）A.中国作为四大文明古国之一，其文明的传承和延续，文言功不可没。B.文言以它无尽的表达手段和方式，让古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切，达到了无不尽意的地步。C.许多文言词汇、语法、典故、成语，还在现代汉语中大量运用，可见文言是现代汉语的源头。D.信息时代，人们所缺失的不是科学知识、专业技能，而是民族文化的滋养。3.根据文意，下列推断不恰当的一项是（）A.文言戴了现代面具而隐身其后，并不是说汉语言的更新发展已经脱离母体。B.中华大家庭虽然地域辽阔、民族众多、方言差异巨大，但是文言跨越时间、空间而

6、具有相对的规范性和凝固性。C.文言的短小、凝练、意博、理奥、趣深，都是白话文望尘莫及的。可以说，没有文言，现代汉语就是无源之水、无本Z木。D.借鉴我国古代熟读精思之方法，大量积累经典文言，就可以达到循序渐进、得到审美的陶冶、奠定人文精神的底色的目的。二、古代诗文阅读（43分〉（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4〜7题。李密，字令伯，犍为式阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，遂已成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏②。少事蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平

7、，泰始初，诏征为太子冼马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》，帝揽之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停诏。后刘终，服阕，复以冼马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者