《没头脑和不高兴》的文学价值和教学价值

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1、《没头脑和不高兴》的文学价值和教学价值作者:王玲湘作者简介:王玲湘,清华大学附屈小学。原文出处:《小学语文教学(会刊)》(太原)2017年第201712期第33-39页内容提要:聚焦文本《没头脑和不高兴》,从好玩的作家任溶溶、作品版本的选择、独特的艺术成就等方面深度挖掘作品独有的文学价值。聚焦儿童,二年级处于从亲子阅读到独立阅读的过渡期,作为内嵌于部编教材的第一部整本书,阅读指导的核心是培养良好习惯,激发持久兴趣,渗透适宜方法。期刊名称:《小学语文教与学》复印期号:2018年05期关键词:整本书阅读/

2、部编教材/《没头脑和不高兴》/文学价值/教学价值标题注释:【基金项目】本文为“北京市教育科学'十三五'规划2016年度课题”研究成果,课题编号:CBDB1608E一、《没头脑和不高兴》的文学价值(-)好玩的任溶溶〃我们可以不知道电灯电话火车飞机从西洋引入者的名字,我们却不可以不知道任溶溶。"著名的儿童文学评论家韦苇这样评价他。〃如果没有见到他本人,读读他的儿童诗,读读他的童话,那么他的形象便可以活灵活现地浮现在你的眼前。"另一位儿童文学作家安武林如是说。的确,像这样文如其人(或人与文高度一致)的作家真

3、是越来越罕见了。著名评论家和知名作家的话启示我们,走近任溶溶,是走进《没头脑和不高兴》绕不过去的必经之路。1•大小两个彳壬溶溶(略)2.—位经典童话童诗的创造者(略)3外国儿童文学翻译第一人(略)4.一位拥有广泛趣味的长者(略)5.达观乐天、童心永驻的先生(略)(二)好玩的童话——《没头脑和不高兴》1•版本的选择影响了几代人的《没头脑和不高兴》,在不同的出版社不断地再版。浙江少儿出版社的〃注音版",最大的特点是照顾了低年龄段孩子的阅读需求,为_、二年级学生量身定做。南方出版社的《没头脑和不高兴》,最大

4、的亮点是里面的图画都是由上海美术电影制片厂摄制,与动画片的形象一脉相承,形神兼备、独特新颖,让成长中的少年儿童感受到中国特色动画的艺术魅力。2008年由浙江少年儿童出版社出版的《没头脑和不高兴》,收入任溶溶迄今为止除童诗以外的绝大部分儿童文学作品。插图作者王家训是一个实力派书画家,所画人物形神兼备。我下面的交流以这个版本为例。建议老师们在进行版本选择时,根据学生阅读的实际情况,酌情选择。2.内容介绍(略)2.《没头脑和不高兴》的艺术成就《没头脑和不高兴》是任溶溶〃热闹派"儿童童话的代表作,作品巧妙、夸

5、张、轻松,充满了喜剧性、幽默感,宣扬着一种〃游戏精神〃。(1)巧妙的整体构思《没头脑和不高兴》构思精巧、主题鲜明。巧妙之一,情节的设计,层层深入。故事中的"没头脑"做事总是马马虎虎。体现马马虎虎的第一个情节是"串门"。"没头脑"刚走后,就听到〃彩彩彩""对不起,我书包给忘了";刚把门关上,"彩彩彩""对不起,我帽子给忘了"……一连三次的〃彩彩附〃我……给忘了",一个生活中丢三落四、毛手毛脚的男孩形象跃然纸上。第二个情节〃过生日",叔叔捧了一大包写上名字的"皮球、手套、手绢、《罗文应的故事》……",〃没

6、头脑〃居然连一大堆自己的东西都没看岀来,连喊叔叔送的。比起忘了书包和帽子,"没头脑〃的马虎升级了。〃马虎〃的再升级,是经过仙人点化的"没头脑"长大后成了一名设计师,他设计了一个富丽堂皇的300层高的少年宫,而唯独少了一样:电梯!这回的结果可不是不认识自己的东西那么简单了,人们都“抬着帐篷、炉子、锅子、水桶、被子、毯子、褥子,还有些孩子扛着小担架、医药箱"去看戏……童话的情节一波推着一波,层层深入,引人入胜。巧妙之二,频出的意外,一波三折。《没头脑和不高兴》这个故事中到底有多少个巧合与意外?”没头脑”要

7、去盖房子,而恰恰是”不高兴”来找他了;”没头脑"去看戏,恰恰看戏的地点是自己设计的大楼;"没头脑"看的戏,恰恰是〃不高兴"出演的;而武松打虎,恰恰这老虎一直打不死……这些情节,跌宕起伏,意夕卜频发,出人意料又在情理之中,让小读者在意外与恍然大悟中感受到了小故事中的大道理。当然,还有一个意外,是故事写到〃没头脑"发生了改变就戛然而止。那〃不高兴"呢?这正是故事意外的留白,〃不高兴",留给读者们去想象吧!巧妙之三,强烈的对比,形成冲突。《没头脑与不高兴》临近结尾处,"彩彩彩,门响起来了",看到这儿,读者的

8、心是否提到了嗓子眼儿,怎么又响起来了?难道改正以后的"没头脑"又落下什么东西了吗?开门后,“没头脑"说:"叔叔,对不起,我有一样东西送回来给您,是您上回忘在我家的。"这与故事前面的〃彩彩彩"形成鲜明的对比与反差,真有峰回路转、出其不意、妙不可言之感。这样的强烈对比在这本书中有很多。如《一个天才杂技演员》的结尾,"看这样的节目,真是人都会给吓死,幸亏来看杂技的人都有一张健康检查证,没岀事儿。"然而,这个惊险的节目却不是〃天才泰焦傲〃带来的,而是"小丑甄用工

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