《9 从丝绸之路到WTO》教案

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1、《9从丝绸之路到WTO》教案教学目标：1、通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例，使学生感受我国与世界各国之间在经济文化上的相互依存关系。2、通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。教学重难点：通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。教学准备：《丝绸之路路线图》、世界贸易组织等图片或文字资料。教学时间：2课时教学过程：一、新闻链接：1、阅读“歌德堡号”又来了，思考：为什么“歌德堡号”所到之处都能受到热烈的欢迎呢？2、

2、活动：小记者大嘴巴“哥德堡号”参观记：搜集有关瑞典“哥德堡号”的资料，小组进行交流。二、丝绸之路1、出示：丝绸之路路线图2、师：举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道，东起长安，分为南、北两路：北路出玉门关，经龟兹、疏勒，越葱岭（今帕米尔高原），过中亚、西亚岛落马；南路出阳关，经楼兰、于阗，越葱岭，过大月氏、安息到罗马，两路全长7000多千米。其中中国境内总长4000多千米，约为四冲之路全长的二分之一强。3、了解汉朝著名外交家张骞。想象张骞在当时的交通条件下，可能会遇到那些困难？丝绸

3、之路的开辟，在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用？4、小结：丝绸之路的开通，一方面加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往，增进了我国西北边疆与内地在政治、经济、合文化上的联系，开阔了人们的眼界；另一方面，也促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，中国古代文化既创造发明通过丝绸之路传入西方，西方的文化艺术也通过四欧之路传入中国，对中国经济文化的发展产生了巨大的影响。三、中国重大的国际贸易活动：1、阅读书本“P64”，了解中国新“丝绸之路”下中国重大的国际贸易活动。2、出示“P64”小资料。3、活

4、动：古今贸易大不同比较一下古代和现代经济交往活动的差异。古代现代交通工具信息传递交易方式货币结算其他四、交流资料，深入了解WTO师：同学们，课前我们都查找了有关WTO的一些资料，现在就请你们在小组里交流一下，看看大家都找到了哪些方面的资料，然后就你们感兴趣的话题，把资料筛选一下，订出你们小组汇报的主题内容。第一小组向大家介绍WTO小知识。1、1994年4月15日在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具有全球性的世界贸易组织，以取代成立于1947年的关贸总协定。2、世贸组织是一个独立与联合

5、国的永久性的国际组织。1996年1月1日，他正是取代关贸总协定临时机构。3、世贸组织具有法人地位，他在调节成员争端方面具有更高的权威性和有效性，因而被称为“经济联合国”。4、1997年10月9日，世贸组织启用新的标识。第二小组向大家介绍中国加入WTO的一些背景资料。1、公元2001年1月10日深夜，世界贸易组织第四届部长会议审议通过中国加入世界贸易组织的界定。这一天，距1986年7月中国正式申请恢复关贸协定缔约方地位，已经过去了15年。2、一位参加中国复关入世谈判十年的同志回顾说，在审议中国外贸体制时一共提出了4

6、万多个问题，可见谈判的艰难。……第三小组介绍加入WTO之后需要遵循的一些规则。1、1995年1月1日正式生效的《建立世界贸易组织协议》及其若干附件，使WTO个成员国在制定国际贸易领域中有关货物贸易、服务贸易和知识产权的政策和法规时所必须遵循的一整套规则。2、WTO的基本原则最主要的几项有：最惠国待遇原则、国民待遇原则、无歧视待遇原则、互惠原则、关税减让原则、取消数量限制原则、透明度原则。……第四小组介绍中国加入WTO以后对各方面影响的资料。1、WTO对我国教育改革发展的影响：第一，从儒学方面看，外国机构会利用WT

7、O的条款到国内单独办学或合作办学；同时，外国大学会吸收更多的中国学生到外国求学。第二，从培养方面看，对国内教学质量、教学方法、教学思想、师资建设、专业设置等提出新的挑战。第三，从就业方面看，加入WTO以后，大量跨国公司必然进入中国，人才流向会发生改变，毕业生的就业选择会偏向跨国公司，这反过来又会影响展业的设置和人才的培养。2、中国加入WTO和投资环境的改善，会使外商在我国投资的信心进一步增强。3、改革开放以来，中国经济的迅速增长使得人民生活水平获得了大幅度提高。加入WTO以后，通过加入全球经济后进一步的分工与合作

8、，中国有望获得经济的更快的增长。五、小小辩论：1、师：同学们，我们课前还调查了身边的人对中国加入WTO的看法，并且要根据调查写出自己的感受，说说WTO带来了机遇，也可以是WTO带来的挑战，还可以是WTO对中国各方面带来的不利影响等等。2、分正方和反方就竞争对我国的发展是有利还是有弊进行辩论。3、总结：中国加入WTO既是机遇，又是挑战，只有最大限度的抓住“入世”机遇，最大限