【教学设计】《 惨烈的四年战事》（岳麓版）

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1、《惨烈的四年战事》◆教材分析通过对第一次世界大战中马恩河、凡尔登、索姆河等战役的学习,使学生深刻领悟动机和效果、战争和革命的辩证关系。◆教学目标【知识与能力目标】了解第一次世界大战发生的原因；掌握第一次世界大战的主要战场分布和概况；认识德奥集团失败的原因和第一次世界大战演变为持久战的原因。【过程与方法目标】通过掌握第一次世界大战的主要战场分布和概况，培养学生从已有的知识中提取有效信息，并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。通过课堂小组讨论的方法，认识德奥集团失败的原因和第一次世界大战演变为持久战的原因，培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。【情感态

2、度价值观目标】通过对第一次世界大战过程的学习,使学生感受到战争的惨烈,明了为了防止战争,青年人应担当的社会责任和历史使命。　◆教学重难点◆【教学重点】第一次世界大战的主要战场分布和概况【教学难点】德奥集团失败的原因和第一次世界大战演变为持久战的原因。◆课前准备◆本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。◆教学过程导入新课下图为波黑首府萨拉热窝一处著名的旅游景点——普林西普桥。在桥边立着一块石碑，上写：“1914年6月28日，加夫里诺•普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和自由的向往。”这块

3、纪念碑纪念的是刺杀奥匈帝国王储斐迪南大公的塞尔维亚爱国青年加夫里诺•普林西普。1914年7月23日，奥匈帝国在德国支持下，以此为借口，向塞尔维亚宣战，几天之内，俄、法、德、英等国相继参战，第一次世界大战全面爆发。让我们共同走入今天的课堂《惨烈的四年战事》。新课讲授一、萨拉热窝事件1．背景(1)从19世纪到20世纪初，巴尔干各族人民经过反复斗争，希腊、塞尔维亚等国赢得了独立。(2)欧洲列强插手巴尔干，俄国和奥匈帝国在巴尔干的争夺尤为激烈。(3)奥匈帝国把塞尔维亚视为向巴尔干扩张的障碍。2．经过(1)1914年6月28日，奥匈皇储在萨拉热窝被塞尔维亚爱国者刺杀身亡，这就

4、是震惊世界的萨拉热窝事件。(2)1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。(3)在短短数天之内，法、德、英等欧洲大国相继宣布参战。3.影响：引起了一系列走向战争的连锁反应，成为一战爆发的导火线。二、从马恩河到凡尔登：旷日持久的消耗战1．战争形势大战以欧洲为主战场形成三条战线。(1)西线：英、法和德国交战。(2)东线：俄国与德、奥交战。(3)南线：奥匈帝国和塞尔维亚交战。2．战争进程(1)第一年：1914年。①西线：马恩河战役宣告了速战速决梦想的破灭，开始了旷日持久的堑壕战。②东线：俄奥交战，德军增援，俄军遭到重创。(2)第二年：1915年。①德军企图打垮俄国，战

5、争的中心转移到了东线。②俄军与德军处于僵持状态。(3)第三年：1916年。①德国又将战争重点转移到了西线。②凡尔登战役是一战中持续时间最长、最为惨烈的战役，被称为“凡尔登绞肉机”。③7月，英法发动了索姆河战役，英军首次使用坦克。3．战争影响(1)战火波及的地区逐渐由前线延伸到后方，平民也成为战争的对象。(2)厌战情绪弥漫在交战双方的民众当中，各国都出现了反战浪潮。三、美国参战和苏俄退出战争1．美国参战(1)背景：①19世纪末，美国经济实力居世界第一位。②大战爆发后，美国采取中立政策，还利用中立国的地位与交战国扩展贸易。③美国与英、法存在着密切的历史文化联系。④191

6、7年俄国爆发二月革命，使得形势有利于同盟国。⑤德国采取的“无限制潜艇战”成为美国参战的契机。(2)参战：1917年4月，美国对德宣战。(3)影响：①美国的参战大大改变了战争双方的力量对比，使胜利的天平倒向协约国集团一方。②中国、巴西、利比里亚等一批国家对德宣战，壮大了协约国集团的阵营。③使第一次世界大战真正进入全球规模阶段。2．苏俄退出战争(1)背景：1917年11月，俄国人民在布尔什维克的领导下，建立了世界上第一个社会主义国家——苏维埃俄国。(2)标志：颁布《和平法令》。(3)结果：1918年3月，苏俄与德国在布列斯特签署了和约，退出第一次世界大战四、德奥集团的战

7、败1．过程(1)1918年9月，同盟国保加利亚、奥斯曼帝国、奥匈帝国相继宣布投降。(2)1918年11月，德国基尔港水兵发动起义，德皇被迫退位，新成立的德国政府与协约国签署了停战协定，一战结束。2．原因(1)德奥集团在经济实力方面不如协约国集团。(2)两线作战使德奥集团力量受到牵制。(3)美国、中国、巴西、利比里亚等国家的参战壮大了协约国集团的阵营。3．评价第一次世界大战是一场没有胜利者的战争,是同盟国集团和协约国集团为争夺殖民地和世界霸权而发动的一场帝国主义性质的非正义战争.◆教学反思略。