高中作文-高三作文-叙事-寻梦的人

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1、高中作文■高三作文■叙事■寻梦的人高三那年，我疯狂地喜欢上了填词。不是附庸风雅，而是有太多的梦想需要有一个合适的载体托起，不吐不快。平平白白干巴巴的一句“删大学属于我”，总觉得宛若美食欠缺美器，与梦想的精致易碎不相称；同时，也自觉学力尚浅、羞于启齿，非要用平平仄仄弯弯绕一番才胆敢隐晦地道出。习惯了，将乱糟糟的意识流思绪硬生生地分割成一个个长句短句，再拼拼凑凑赋予形式。我，将钢笔“噎噎“地蘸蘸墨水，奋力地撰写，在笔尖清飒辽远的墨香中遐想，遐想六月之后灿烂的时光。那时，心中是丝丝忐忑。不知道自己精心雕琢的美梦能否成真，不知道自己前往*大游览一番，或是让人心潮澎湃地常住

2、四年。一直欣赏郭敬明早年的纯澈散文一一那是属于一个高中生有的点点热烈、干净而又生动的心情：那个自贡的高三学生，自有繁重学业下的累与痛，更有怀揣梦想的忐忑与激动。n岁的高中生郭敬明写下：“复旦我爱你，嫁给我吧。”我寻得了挂念，寻得少年人魂牵梦萦的青涩的梦。复旦，在这个高中生心中，无疑是最初的美丽，带着暗恋般清涩涩的美丽。为了追寻这份让人没有必胜把握却难以割舍的美丽,即使再多追寻途中的苦累，也不在意。我与这些文字产生了共鸣，我将美丽的、承载梦想的大学比作天上月、比作苦苦找寻的倩影，将苦痛视作月旁愁云：“天上月，颊畔灰云环紧。夜久春寒风更紧，同我吹寻纤纤影。流光拭愁绪。

3、”我看到和梦想间的距离，认识自己需要扬鞭疾驰、努力弥补自我不足。我也有少年人一腔不甘的激昂的怒梦，用“孤冢”比喻遇到的艰难，用“洗剑”等意象隐喻自己时常磨砺、随时备战，用“谁许一生悠然”宣誓自己需要不断拼搏，用“枯槁万骨”不客气地构想全国皆兵的高考战场中被我丢在后面的对手：“池边洗剑，精光黯黯，搅一轮月。残雪冻叶，数点寒英，和苍鹭声。谁许一生悠然，欲饮血，枯槁万骨。扬鞭万里，马踏孤冢，且自快意。”我感觉到自己内心最炙热的荣耀之梦。我需要用自己的成功证明自己、需要一洗前耻、需要考上漂亮的高校获得认同：''七百昼夜，往昔故淡忘。中考耻，犹在眼，奈何日消磨，锐志化奢念。

4、君不见，薰华草朝生夕死。忆涕泪洗面。为伊人憔悴，刻字处，今何在？天涯咫尺角，何独我难登!宁销碎，但求采撷*大花。”有的时候，陷入无尽的向往中乐呵呵一个人傻笑。等回过神，方才发现笔尖留驻之处大煞风景的脏兮兮的墨迹。撕下这一页，负气地捏成一团远远地抛出视野。一直那样写，字字都可以拎出埋藏着的梦想。高三高强度的学习中，自己随时都可能被疲劳、倦怠、自我放逐等负面情绪击倒一一我需要自己写下誓言，紧紧把握住的随时可能逃窜的梦想。伴我走过高三那段苦痛的岁月，有梦想，有词。梦想凝结而成的词，是自己为自己量身打造打造的磨石。牢牢地,我抓住它，敲击自己的边边角角，感悟梦想的每一丝细微

5、的悸动，告诉自己：不要放弃。本文发表于《东方教育时报高招周刊》，更名《追梦人》。华东师范大学大二学生洪超高三那年，我疯狂地喜欢上了填词。不是附庸风雅，而是有太多的梦想需要有一个合适的载体托起，不吐不快。平平白白干巴巴的一句“删大学属于我”,总觉得宛若美食欠缺美器，与梦想的精致易碎不相称；同时,也自觉学力尚浅、羞于启齿，非要用平平仄。。。