高中作文-高三作文-写人-他，穿越而来

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1、高中作文-高三作文-写人-他，穿越而来带着历史赋予的厚重积淀，怀着对现实无限的憧憬，他,穿越而来。他，穿越而来——厚重他一袭麻衣，长发及肩，清秀的装束映出一轮秀美的面容。无需多言，朴素而清丽，沉稳而厚重，中国传统男子的气质已展露无遗。他开口便是“之乎者也”的论调，竟倏地也觉有纵古观今的眼界。他竭力用那标准的士人之音吟咏着儒家经典，展示着自己“吾庐独破受冻死亦足”的固化的所谓“无私”，展示着“不畏浮云遮望眼”的略显僵硬的“豪情”，以及“东临碣石以观沧海”的奸险中的“壮志”。或许是我以今天的眼光来衡量昨日的价值，在这儒家

2、文化渐渐淡去的现在多少是多了些批判的。但有一点是亘古不变的：是士人，也就是所谓的读书人，乃至于匹夫对于国家与人民的关怀与同情，大概这是一种关注当下的悲天悯人、同情弱者的人文情怀吧，总之这种情怀并没有随着历史这悠悠长河而流逝，反而历久弥新，砥砺地更加成熟与完善，即使在这道德缺失的当下依旧散发着人性的光辉，温暖着整个人间。他，穿越而来一一迷惘他一脸迷惑，像是迷了路般的。是啊，他穿越而来，越过了千年的峥蝶岁月，迷失在这历史发展的前沿自然是必然的了。我用着夹杂着白话的文言试图与他交流，虽然十分艰难，但最终彼此明白了的大意：他

3、说他是唐朝开元之人，不知为何突然来到这里，对周围的一切都感到十分好奇与忌惮。而我则向他介绍着现今这个时代的概况与历史发展，他显然十分兴奋，每当我介绍着一些再平凡不过的东西时，他总会“噫”“邪”“呜呼”地发出各种惊叹与感慨，使我不禁笑了出来，他问我“何为口至笑？”我答曰“为汝之'噫'兮。”他也笑了笑说“吾异于今日之工巧兮！”想想也是，现今的科技别说做到了，恐怕古人连想都想不到吧：随时随地使用的手机，绚丽多彩的银屏，轻便迅捷的轿车，甚至于驰骋太空的飞船……缤纷繁式，工巧炫彩，即便是开元盛世的皇帝也是望尘莫及啊！灵光一闪，

4、思绪飞扬了出去：“后之视今亦尤今之视昔，悲夫！”遥想若干年后的世代，科技的发展又将达到怎样的高度？是曲率驱动的宇宙战舰？还是与天不老的青春永驻？亦或是天下太平的共产社会？“渺渺兮予怀”，我怀着对未来无限的憧憬，坚定了科创报国的信念。他，穿越而来一一感慨他“面色愀然”，突然一本正经的对我说：“虽念汝今世之繁盛，吾尤向鄙往昔之纯质。”我静默了，或许是对现在社会诸多黑暗的失望，或许是对现今生活并不“纯质”的默认，我一时间竟不知道该说些什么。是要生产力水平低，科技相对落后的开元盛世，还是要生产力空前发展，科技相对先进的当代？

5、于是，这次迷惘的换我了。还没来得及思考出我的答案，一闪光耀间他竟消失了，大概是念他依旧向往着“纯质”的开元盛世，上帝又让他穿越了回去吧。看来他的答案已经很明确了呢。□n送走了旅行者般一闪即逝的他，恍惚中的我躺在床上,盯着灰蒙蒙的窗外发呆。是该墨守着既得的和平美满，还是该追寻着未来的无限遐思？他，以及他所代表的古人或许更执着于前者：纵古观今，中国人在古代乃至现代总是落人一步，保守与自大充斥着每一个中国人的脑海，而也只有在一次次血的教训中，在一次次的屈辱和奴役中，中国人才被迫的迈出了他艰难的进步步伐。我们已不再是天朝上国

6、了，时代是在发展的，眼光也是要发展的，无妄的固守与自大只会导致落后和挨打，这样的教训我们已经深受其害了。而更多的人即便不自大也会满足于既得的恬静美满，桃花源似的生活看似美满但哪里会存在呢？空想的社会主义是不会实现的，而桃花源也只不过是美好理想罢了，也只有在生产力高度发达，科技空前进步的未来，才有可能在科学社会主义的指导下实现，我也坚信这一天终会到来。然而追寻科学，追寻未来并不是意味着要抛弃既得的现在，反而要更加珍惜和保护美好的现在，而在这一点上，现代的中国人做的又不如古人了：盲目的追求发展，追求速度，追求所谓的“中国

7、崛起”，已经在消耗着本就脆弱的自然与人性，温室效应、臭氧空洞、洋流异常，贪污腐败、人性冷漠、道德缺失……在追寻的路上，我们已经丧失了很多的“纯质”。悲夫！作为新时代的高中生，将来振兴中华的革命接班人，我想我们应该明确目标，坚定信念：既要有着追寻未来的开拓创新、造福人类的科学精神，更要有着关注当下的悲天悯人、同情弱者的人文精神，在坚定着科创报国的信念的同时一定要坚守着人性与道德的底线。