【教学设计】《唱歌 爱唱歌的小杜鹃》（人教）

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1、《唱歌爱唱歌的小杜鹃》◆教材分析《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，G大调，四四拍。歌曲结构矮小简单，旋律优美流畅，情绪欢快俏皮，歌词中加入了模仿杜鹃的“咕咕”叫声，使整首歌曲充满了童趣，非常适合孩子们学唱。◆教学目标1、学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。2、认识四分音符和八分音符。3、了解演唱的正确姿势和呼吸方式。◆教学重难点◆【教学重点】学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。【教学难点】歌曲的反复顺序、顿音及休止符的运用。◆课前准备◆PPT教学课件。◆教学过程一、导入1、听音乐，猜曲名。教师用课件播放二年级欣赏过的音乐《杜鹃圆舞曲》，让学生猜曲

2、名。之后，教师简要介绍《杜鹃圆舞曲》的创作背景：《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创作的一首管弦乐合奏作品，具有挪威民间舞曲的风格特征，全曲由三首各具特色的小圆舞曲组成。2、欣赏杜鹃照片。在《杜鹃圆舞曲》的音乐中，课件呈现一些杜鹃鸟的照片给学生观赏。二、初识歌曲1、这节课，我们一起来学一首与杜鹃有关的歌曲。课件播放歌曲录音，并提问：歌曲中唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？2、再听歌曲，学生看歌谱，边听歌曲，边打拍子。3、介绍四分音符和八分音符，讲解时值和读法。4、学生手打节拍，按四分音符和八分音符的读法读节奏：24XXX

3、XX

4、XXX

5、XX

6、5、学生看歌谱，手打节拍，按歌曲的节奏念歌词。三

7、、学唱歌曲1、教师范唱歌曲第一段歌词，学生看歌谱聆听并思考：这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么关系？2、教师范唱歌曲的第一乐句，并请学生回答：“咕咕”模仿了什么声音？应该怎样演唱？2、教师演唱歌曲第一段歌词，学生用有弹性、跳跃的声音接唱歌曲中的“咕咕”。3、教师分句教唱歌曲第一段歌词。要注意学生吐字、咬字清晰、准确。4、带领学生做呼吸练习：自然呼吸，吸气时要全身放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。5、学生跟随伴奏完整演唱第一段歌词，注意呼吸要自然。6、教师讲解歌谱最后的反复跳越记号。7、学生跟随伴奏，完整演唱歌曲第二段歌词。8、学生跟随伴奏，用欢快的情绪完整演唱两段歌词，注意反复跳越

8、记号。三、结课◆教学反思略。