中小学教师考试《心理学》测试题（三）有答案

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1、中小学教师考试《心理学》测试题（三）（满分75分）三、选择题（共15分，前7题是单项选择题每题1分，后4题多项选择题，每题2分）1、在第二次世界大战期间，德军空袭伦敦的一段时间内，伦敦居民经常处于极度的惊恐之中，结果人们患肠冒疾病的比例急剧上升。这则事例说明()A、战争会影响人们的消化系统B、人们的情绪变化主要同消化系统有关C、长期处于消极情绪当中，会引起疾病的发生D、消极情绪会在人的体内产生各种病毒2、一种学习对另一种学习起促进作用称之为（）。A、止迁移B、负迁移C、普遍迁移D、特殊迁移3、一只黑猩猩想吃笼子上端吊着的一串香蕉，却够不着，“沉思”一会后将笼子中散落着的几只木箱叠加起来

2、，终于取得香蕉，这是属于）。D、运动技能学习4、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于感觉记忆B、知觉记忆C、短时记D、永久记忆5、罗希认为下列三种水平的概念中，（概念最重要。上层概念B、基层概念C、下层概D种概念6、人脑产生心理的基本方式是（）。A、暂时神经联系B、反射C、反射弧D、条件反射7、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。这句话说明A、刻苦学习的重要性B、争强好胜的重要性C、探索创新的重要性D、培养兴趣的重要性（多选题）8、符合粘液质质的高级神经活动A、强B、灵活C、不灵活D、平衡9、下列哪些心理特征属于先天性的。D、高级神经活）C、情感D

3、、意A、气质B、素质C、能力动类型10、请选择人与动物皆具有的心理现象。（A、感知觉B、第二信号系统志E、情绪F、具体思维11、请选择既属于封闭的动作技能，又属于不连贯的动作技能。A、打乒乓球B、发扑克牌C、打鸡蛋D、射箭；四、实例分析（共15分，每小题3分）1、为什么A组的八条线段会感觉为四组，而B组的却首先知觉为三个长方形？2、小王是一名高三学生，在高考前感到易常兴奋，非常激动，请问小王高考时，会发挥良好吗？请用学习过的相关理论解释？3、在我们背诵比较长的文章时，那些部分容易记，那些部分不容易记，为什么？4、一些现代派的雕塑，有时刚开始看不出是什么，但当人家告诉你是什么时，你便会越

4、看越像。5、一科技开发公司，以开发新产品为主耍的研究内容，在从一重点大学招聘优秀毕业生时，经过初评后，有10名大学生入选，现在准备再淘汰5名，但他们的学习成绩不分你我，这时有人建议，进行智力测试，根据智商的高低进行选择。请问，你认为作为一个开发新产品的公司，这样选拔到的人才，能保证他们的开发能力比淘汰的那五名高吗？这样做有效吗？并说明理由。五、简答题（共20分，每小题5分）1、如何培养学生的观察力？2、学生学习的特点是什么？3、意志和认识、情绪的关系是什么？4、态度的形成受那些因素的影响？六、论述题（共25分）1、教学中如何激发与培养学生的学习动机？（10分）2、过错行为产生的原因是什

5、么？如何矫正学生的过错行为？（15分）参考答案三、选择题（前七题每小题1分，后四题每小题2分）1、C；2、A；3、B；4、A；5>B；6、B；7、D；8、ACD；9、BD；10、AEF；11、CD；四、实例分析（每小题3分，指出正确的原理1分，分析合理2分,共15分）1、知觉的整体性，（1分）原因是一般把封闭的看作整体。（2分）2、情绪与学习效率（耶尔克斯一多德森定律），不好，（1分）复杂活动情绪度太高，难度活动效率不佳。（2分）3、前倒摄抑制。（1分）中间的难以记忆，中间受到二个干扰。（2分）4、知觉的理解性。（1分）知觉是一种感性形象，但我们总是赋予它一定的意义，并用词来标志，同时

6、，理解它的意义后，能结合旧经验更好地感知。（2分）5、不能，（1分）创造力与智力不是正相关，创造力需要中等以上智力作基础。（2分）五、简答题（共20分，每小题5分）1、如何培养学生的观察力？观察力就是观察的能力。培养的途径有：（1）明确观察的目的任务,激发学生的观察兴趣。（2）教给学生观察的方法；（3）对学生进行观察训练。2、学生学习的特点是什么？学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它通常是指学生在学校的中学习。（1）与人们实践中直接认识事物的过程稍有区别，以学习间接经验为主。（2）学生的学习过程是他们科学世界观、道德品质的形成过程。（3）学牛•的学习活动是在教师的指导下进行的。3、意

7、志和认识、情绪的关系是什么？意志和认识过程有着密切的联系：首先，意志的产生是以认识过程为前提的。其次，意志对认识过程也有很大的影响，没有意志行动，不可能有认识活动。意志和情绪也有密切的联系：情绪既可以成为意行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。同时，意志也以帮助克服消极情绪的干扰，把意志行动贯彻到底。4、态度的形成受那些因素的影响？（1）社会信息的影响；（2）强化；（3）模仿；（4）罢休的规定和期望。