高校教师讲政治有信念发言材料

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1、高校教师讲政治有信念发言材料例文一:“两学一做,，学习教育与落实“两个责任,，相结合。组织学习党章党规，全面把握从严治党新要求，增强责任感和使命感，聚焦主业主责，加大监督执纪力度，提高工作水平。督促党员干部积极践行“三严三实”要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，不断加强党性修养，正确履职用权，带头增强纪律意识、规矩意识，充分发挥表率作用,树立党员干部良好形象。党要管党，从严治党。作风建设从来都不是小事，其既关乎党的形象也关系人心向背。十八大以来，屮央强力推进作风建设，也的确取得了有目共睹的成效。只是“冰冻三尺非一日之寒"，作风建设不可能…蹴而就，必须久久为功，在

2、常态化上下功夫。“两学一做，'是继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后深化党内教育的又一次重要实践，也是对作风建设一次再加码。其实，解决“四风"问题，根治作风顽疾，最关键的就还在于实现作风建设常态化。习近平总书记在中共中央政治局就加强改进作风制度建设进行第十六次集体学习时也曾强调：“要体现改革精神和法治思维，把中央要求、群众期盼、实际需要、新鲜经验结合起来，努力形成系统完备的制度体系，以刚性的制度规定和严格的制度执行，确保改进作风规范化、常态化、长效化从这个角度来说，要推进作风建设，要落实“两学一做"，就必须在强化理想信念方面下功夫。毕竟理想信念是共产党人

3、的精神之“钙",首先也必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关"问题。也可以想象，若“总开关"问题解决不了，就会出现世界观上的偏差、人生观上的迷失、价值观上的错位，就会影响党员干部在群众中的形象，就会动摇党的执政根基，引发“破窗效应雹可见要想根治作风问题，就必须在制度上下苦功;要想推动制度建设，就必须在思想上充分认识到制度建设的重要性。然这种认识却不是喊喊口号就能得到，离不开踏踏实实的学习。讨论会上，既有有着三十多年教龄的老党员教师分享自己在教育教学第一线坚持教书育人的坚守与执着;也有有着多年班主任经验的优秀党员教师畅谈自己在理想信念支撑下长期

4、担任班主任工作的收获与体会;更有一批青年党员教师结合自己的成长经历，与大家交流了各自如何在平凡的岗位上，努力践行师德要求，爱岗敬业、热爱学生的点点滴滴，也表明将继续努力工作，做“四有"教师的信心和决心。最后，党支部书记夏静老师总结：要结合“两学一做J把实践和理论学习结合起来，自觉按照党员标准规范言行;耍通过“两学一做"学习，传递正能量，做一名讲政治、有信念的合格党员;要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，恪尽职守，学用结合、知行合一，服务师生，努力在平凡的岗位上做出自己的贡献。通过本次发言交流，大家都认识到学习的必要性，普遍认识到只有认真学习，深入领会，

5、努力实践，才能不断坚定理想信念，提高理论水平。同时，要在日常的教育教学工作中深入实践《党章》和习总书记讲话的要求，真正发挥党员教育工作者的积极作用，为促进学校发展尽职尽力。例文二：“两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延仲的重要举措。开展“两学一做”教育，基础在学、关键在做。没有铁打的理论武装，必然不能成为一名合格的中共党员，我们要带着问题学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话，抓牢抓实学这个基

6、础。我们要时时刻刻、时时处处对照党章党规、一言一行瞄准系列讲话，立足党章党规找问题，依照系列讲话改问题。从原著、原文中悟原理，从原理中重行动，从行动中明方向，真正把党章的要求落实到实际行动中去。开展“两学一做”教育，基础在学。党员干部要弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，明白作为一名党员最基本的要求是什么。关于学我们具体可以从以下儿方面进行：首先，围绕专题学习讨论。做为一名大学生村官,我们应该把个人自学与集屮学习结合起来，明确自学要求，引导本村党员搞好自学，按照“三会一课”制度每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论内容紧密结合本

7、村实际、结合个人思想工作生活实际，让大家在学习讨论过称屮，真正提高认识,找到差距，明确努力方向。其次，创新上党课方式。我们应本着"实际、实用、实效"的原则，改变过去那种单一的”我说大家听”、”我讲大家记"、"填鸭式”上党课的传统形式，变一人讲为多人讲，让党员轮流讲课，并进行评比。还应鼓励党员联系实际讲党课，注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。开展“两学一做”教育，关键在做。如何做一名合格的共产党员，首先，我们应该努力学习，不断提高自身素质，结合自身的特点，将所学知识结合到工作中、生活中；其次，树立正确三观，坚持为民宗旨，