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《一年级上册--：道德和法治---13、美丽的冬天》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、背课时间：2016年12月2日教学时间：年月日周教学课时：2课时教学内容：13、美丽的冬天教学目标：情感与态度:在各种活动和游戏屮体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱Z情。行为与习惯:学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。知识与技能：了解“冰是怎样来的”的科学知识，锻炼动手能力，学会制作简单的漂亮的冰饰。过程与方法：以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。教学难点：结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法，让他们体验到合作游戏的乐趣，并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学
2、思维能力。教学难点：让学生矢口道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。课前准备:教材分析：从孩子的心理特点和认知程度上分析,学生参加过冬季的体育锻炼，有一-定的生活经验。但冬季活动后的生活常识不够，自我保健意识不足。因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:结合恩施的气候特点提供儿童活动的内容和玩法，让他们体验到合作游戏的圧趣，并注意安全。培养学生对科学的探索兴趣和科学思维能力。教学难点是:让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。教材只提供了几幅学生在雪地里共同做游
3、戏的情景图。教学时可拓宽思路，组织学生到室外锻炼，做“跳房子”“打毬球”等多种学生喜爱的运动，让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦，培养其与人交往、主动交友的意愿与情感，同时享受了冬季生活的快乐。学情分析：学生们喜欢和同伴合作交流，喜欢动手的活动形式，喜欢在活动中展示自己。做实验的学习方式能让孩子们自主学习，掌握知识。所以，本节课我将尝试动手做实验的教学方法，让学生们对冰的产生、特性有一定的认识,力求做到活而不乱、层次分明。同时通过展示图片资料，让地处南方•的孩子能欣赏到冰柱、冰雕、冰封黄河等壮观景象,
4、感受到大自然的神奇，培养他们的探索兴趣和科学思维能力。教学过程（教学方法和手段、学生活动、学法指导、习题设计、板书设计等）第一学时活动1【导入】活动一：情景体验，跳雪花舞1.师：同学们，我们一起猜个谜语吧。听好了：白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来。这是什么花？2.师（出示仿造雪花饰品）：猜对了。雪花是冬天带给?我们的一份礼物。多有趣的雪花呀。雪花，雪花，你有几个花瓣?我用手心接住你,让我数数看，一,二,三,四，五,六。咦?刚数完，雪花不见了，只留下一一一一个圆圆亮亮的小水点。（课
5、件播放:北风呼呼的声音，雪花纷纷扬扬落下的动画。）3•师:你见了这么美的雪景，心情怎么样呀？（学生说说看到雪景后的心情。）4.师:看你们说着说着就笑了，多么快乐的回忆呀。冬天真好玩。5•师：同学们说得很好,让我们•起用欢快的情绪歌唱雪花吧！唱起来，跳起来！（播放课件，师生起舞歌唱。）【设计意图:针对孩子对雪景的向往，让他们通过视觉、听觉感受冬天的美。】活动2【导入】冋归生活，出谋划策1•师:你们这么喜欢下雪，可是武汉今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过，冬天北风呼呼地吹，吹得我们很冷，是不是？2•师:这
6、么冷，那就不要出被窝了，行不行呢？师:那怎么办?想什么办法,能使我们暖和起来？同桌之间说一说。（同桌同学讨论后集体交流）3•师:在学校里，有什么办法让我们取暖？师：是呀，你们一口气说了这么多冬日游戏，这些都是同学们在学校里最好的一一取暖方法。【设计意图：创设情景，引导学生走向他们自己真实的生活世界，体验真实的情感。】活动3【活动】前往操场，做冬日游戏师生边念儿歌边排队：（师）打起小鼓，（生）咚咚咚咚咚咚（师）吹起小号，（生）嗒嗒嗒嗒嗒嗒（师）扛起木枪,（生）1、2、1、2、1、2（师生合）我是小兵，遵守纪律站
7、好。师生来到风雨操场,学生自由组合，开始游戏（跳绳、跳橡皮筋、跳房子、打健球、丢沙包等）。（活动提示:游戏中，有学生开始脱衣服;有学生因大声喊叫，开始咳嗽;还有学生表示口渴想上楼喝水。这样的学生多起来时，教师可以宣布集合上楼。）【设计意图：引导学生积极参加户外活动，让他们体验到合作游戏的乐趣。】活动四：回到教室，自由谈话1•师:冬天里，大家玩得多愉快啊!有的跳跃，有的打球,有的踢犍子。运动过后,你们现在暖和了吗？（学生说自己的感受。）2.师:运动后觉得热时，有的同学会马上脱去外套，这样做对不对?是谁告诉你的？
8、师:你知道了运动后的保健方法,就不会轻易生病了。3•师:觉得热了，流汗了，怎么办呢？4•师:刚才有个同学大声喊叫，后来就开始咳嗽了。能帮帮他吗？师:运动时感到口渴了，可以喝温开水,小口小口地喝。排队去打水吧，喝多少打多少。（学生稍作休息。）小结:孩子们，在冬天里我们只有好好地保护自己,才能安全健康地度过快乐的冬天。【设计意图：在与教师和同学的交流中，学会自我保健的常识，使他们更加热爱生活。】板书设计
