部编版四上语文《雅鲁藏布大峡谷》教案设计、教学反思

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1、2*.雅鲁藏布大峡谷课前准备:1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。2、读三遍课文,给生字注音。3、抄写本课4个字的词12个和3句优美句。教学目的：1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2.通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3・激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点.难点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。四.教具：录音机、磁带五.教学过程：（一）激发兴趣.导入。师：《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海！有辽阔

2、的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那里是怎样一道风景线。课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。1・（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么?2・学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3•师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的z一同去游览雅鲁藏布大峡谷。（板书：2雅鲁藏布大峡谷）（二）初读课文，感知内容

3、。1.自由读文，读准字音。2•指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为〃世界第一壮丽景观〃呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3.整体銅（1）师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。（2）在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：①读一读想一想雅鲁藏布大峡谷她为什么被称为〃世界第一壮丽景观〃?作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画〃问题泡泡〃。4・学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。（三）自

4、主学习,精读感悟。1・师:雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：（1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。（2）画一画z把你学懂的地方通过画画展示出来。（3）说一说，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。3•学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。）4、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁

5、藏布大峡谷的历史意义。（四）拓展实践。教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。（五）拓展总结。同学们说得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于〃世界第一壮丽景观〃这个美称。（六）尝试运用。1.尝试练笔。师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用自己的话写一写吗？生练笔，师巡视学情。2•班级交流。3・演读课文。让学生装扮成导游,向游人介绍最熟悉的某方面的内容。板书：2雅鲁藏布大峡谷1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。2）画一画z把你学懂的地方通过画画展示

6、出来。3）说一说，把你心中的感受说出来。教学反思：第二课《雅鲁藏布大峡谷》是选学课文,这样文质兼美的文章作为选学课文,实在可惜，但选学课文千万不要当成讲读课文来上。文中关于大峡谷风光的描述是非常优美的,但因为时间关系，我只能蜻蜓点水式的一笔带过,那种美感，很难在孩子们心中留下印象。回顾《雅鲁藏布大峡谷》一课的教学实践，教学中,我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受。课堂上把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观。在学习方式上，鼓励学生自主阅读

7、，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。了解作者用具体、准确的数字z用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。在学生交流的过程中,训练学生归纳语言，积累语言，培养了学生学习的能力。拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。总体来看，学生学得比较扎实z而我也找到了一条利用略读课文教学在学生读书能力培养上的线索：激发自主学习的动机——渗透自主学习方法——养成自主学习习惯。所以略读课文的教学,较好的做法是：略中有精，整体把握求〃略",重点感悟求’精‘。这是一篇略读课文，课文第一自然段概括写雅

8、鲁藏布大峡谷是壮丽的景观,接下来通过一组数字和作比较来写雅鲁藏布大峡谷是世界第一”突出它的壮观。第三、四自然段主要写大峡谷的奇异景观，从水、山、生物三个方面，抓住水的千姿百态，111如神来之笔z生物多种多样进行了具体描写。其中，第4自然段的第一句是过渡句。最后写正因为大峡谷如此壮美奇异，所以一定会成为世界人民关注的热点。上面的理解体会结合学生的自学进行。虽然是略读课，我仍然要注意对文章