高考语文诗歌鉴赏知识能力清单

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1、诗歌鉴赏知识能力清单（一）读懂诗歌1.读懂的目标：准确把握全诗抒发了什么情感或者表达了什么志向。2.读诗的一般流程：①先读题目。②留意作者、注释和背景介绍。③疏通文句。（留意实词的联想义、句式的省略和倒装）④抓主要意象、典故等（注意联系诗歌的语境》⑤联系生活，揣摩情感（二）怎样审题？1“问什么”“答什么”。“问什么”指的是命题者的对这首诗词的具体设问。诗歌鉴赏主要围绕“形象”“思想感情”“语言结构”和“表达手法”等方面来设问。我们的回答要依据“问什么”来定，少答废话。2•“怎么问”“怎么答”。“怎么答”，要看清楚是“概括”，还是“分析”“赏析”……回答时应注意：“概括”：必须要有归

2、纳，写出概述性的结论。“分析”：一定要联系诗句，可采用先总后分的模式表述答案。“赏析”：要围绕手法来分析，基本模式为：运用了……手法，突出了人（景、物）……特点，抒发了作者情感。“联系全诗（或全词）”：律诗至少要分析到每一联，绝句要分析到每一句，词要分析到每一阕。（三）艺术手法的知识建构关于表现手法、艺术手法、表现技巧等概念这是一个相当笼统的概念，大致包括三方面的知识：表达方式、修辞、特殊技巧（一）表达方式。记叙、议论、说明、描写、抒情描写：情态描写动作描写景物描写情态描写：联系语境把握人物情态中的情感及其成因。如：执手相看泪眼，竟无语凝噎动作描写：联系语境分析该动作表现了人、景、

3、物怎样的特征，突出了人怎样的感情关于景物描写的辐1・描写的内容：写了景（物）的什么：动、静、声、色、等方面的特点描写的角度：观察角度：远、近、俯、仰感官角度：视觉、听觉、味觉选择角度：景物的正面与侧面、实景与虚景描写的结构安排：总写与分写（点与面》2.分析描写中的修辞手法3.分析情景关系：①情景交融、融情于景（正向关系）②借乐景写哀情（反向关系）③触景生情4.分析多个景物间的关系：I关于抒情的分析I1•直接抒情（直抒胸臆）2•间接抒情：①借景抒情：A情景交融;B借乐景写哀情C触景生情②托物言志：掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。（二）修辞手法比喻、拟人、夸张、

4、借代、对偶……常见修辞的通用表达效果比喻：把XX比作XX,生动形象地表现了……特征，或表达了作者……的思想感情，化深奥为浅显，化抽象为具体。借代：借用XX形象地突出了……特征；语言含蓄、简练。（三）特殊技巧：衬托、对比、烘托、用典、虚实……衬托：指的是以乙衬托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。答题套路：用……突出了……怎样的特点（表达了作者……的思想感情。）对比：把两事物或情形作对照，以究出各自的不同。烘托：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果（四）常见题型的规范答题模式原则：1.先观点后分析2.先总后分3・分点作答常见题型的答题模式可简化如下：1

5、.形象：身份+性格+诗人的情感、评价2.诗歌意象：结合诗句阐释物象的含义+诗人的情感3.分析意境：用了哪些意象，描绘了怎样的情景+抒发了怎样的情感4.所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情5.炼字：含义+手法+表达的内容（景物的特征或诗人的情感〉6.修辞：揭示手法+分析表达作用（景物的特征或诗人的情感〉+艺术效果7.赏析评价诗句：用了什么手法+表达了什么内容（景物的特征或诗人的情感）+艺术效果四、建构常见题型的答题规范（一）分析诗歌的形象（可参照《大高考》P100“古代诗歌中常见的人物形象”）1•答题的一般步骤：①总说：概括说明诗歌塑造的形象特点。②联系具体诗句，简要说明形象

6、的基本特征是如何展现的。③指出形象的意义（作者的情感、理想、品性等）。2•可重读这些练习题，温故知新。《大高考》P95—13、P98-10,P99-11题。（二）分析诗歌的意境1.答题的一般步骤：①总说：概括景物所营造的氛围特点。②抓住主要意象，用自己的语言，描绘诗中展现的图景画面。③术语（情景交融/以乐景衬哀情……）+作者思想感情2•可重读这些练习题，温故知新。《大高考》P94—7、P96—17（三）赏析关键字词1•答题的一般步骤：①解释该字本身的意思，及其在诗中的含义。②分析该字用了什么特殊手法。（一般这里只涉及修辞、特殊技巧〉③点出该字景物（意境）什么特点，或表达了怎样的感情

7、。2•可重读这些练习题，温故知新。《大高考》P94—6、8、P96—2、P97—3、P98—6（四）赏析重要诗句1•答题的一般步骤：①抓住关键字词，结合全诗主旨阐释本句诗的语境义及其独特表现力。（如果本句诗用了艺术手法，请指出并做简要分析）②概括此句诗中所表达的作者思想情感。（律诗一般在第三四联，词一般在下片）2•可重读这些练习题，温故知新。《大高考》P93—3、P98—7、P96—2（五）概括（分析）诗歌的思想感情1•答题的一般步骤：①总说；全诗（诗歌的某些句子）表