外国文学史（2）试卷A及参考答案(1)

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1、华中师范大学2004-2005学年第2学期期末考试试卷（A卷）课稈名称外国文学（2）课稈编号41111500任课教师苏晖题型二三四五总分分值1010203030100得分-、填空题：（共10题，每题1分）得分评阅人1、古典主义的哲学基础是o2、第一部标准的古典主义悲剧是o3、《力士参孙》是英国作家创作的著名诗剧。4、莱辛在这部著作中阐明了自己的现实主义戏剧理论。5、狄德罗的被恩格斯称为“辩证法的杰作”。6、1798年施莱格尔兄弟在耶拿城创办浪漫主义杂志o7、英国作家被称为欧洲历史小说Z父。8、雨果的戏剧的成功

2、上演，是法国浪漫主义最终战胜占典主义的标志。9、法国浪漫主义文学的先驱是o10、19世纪美国影响最大的浪漫主义小说家的代表作是《红字》。二、写出下列作品的作者：（共10题，每题1分）得分评阅人《可笑的女才子》《帕梅拉》《希腊古瓮颂》《波斯人信札》《爱弥尔》《造谣学校》《魔沼》《小查克斯》《查第格》《叶甫盖尼•奥涅金》得分评阅人1、古典主义2、启蒙戏剧3、湖畔派诗人4、拜伦式英雄得分评阅人1、比较浪漫主义文学与古典主义文学的基木特征。2、《浮士德》如何体现了歌德的辩证思想?得分评阅人阅读雪莱的《四风颂》，写一篇

3、评论西风颂呵，狂野的西风，你把秋气猛吹，不露脸便将落叶一扫而空，犹如法师赶走了群鬼，赶走那黄绿红黑紫的一群，那些染上了瘟疫的魔怪——呵，你让种子长翅腾空，乂落在冰冷的土壤里深埋，像尸体躺在坟墓，但一朝你那青色的东风妹妹回來，为沉睡的大地吹响银号，驱使羊群般的禧苗把人气猛喝，就吹出遍野嫩色，处处香飘。狂野的精灵！你吹遍大地山河，破坏者，保护者，听吧——听我的歌!你激荡长空，乱云飞坠如落叶；你摇撼天和海，不准它们像老树缠在一堆；你把雨和电赶了下來，只见蓝空上你驰骋之处忽有万丈金发披开，像是洒神的女祭司勃然大怒,楞

4、把她的氏发遮住了半个天,将暴风用的来临宣布。雪莱你唱着挽歌送别残年，今夜这天空宛如圆形的人墓，罩住了混沌的云雾一片，却挡不住电火和冰雹的突破，更冇暴雨倾盆而下！呵，听我的歌!你惊扰了地中海的夏FI梦，它在清澈的碧水里静躺，听着波浪的催眠曲，唾意正浓，朦胧电它看见南国港外石岛旁，烈日下古老的宫殿和楼台把影了投在海水里晃荡，它们的墙上长满花朵和蘇苔，那香气光想想也叫人醉倒！你的来临叫人西洋也惊骇，它忙把海水劈•成两半，为你开道,海底下有琼枝玉树安卧，尽管深潜万丈，一听你的怒号就闻声而变色，只见一个个战栗、畏缩——

5、呵，听我的歌！如果我能是一片落叶随你飘腾，如果我能是一朵流云伴你飞行，或是一个浪头在你的威力下翻滚，如杲我能有你的锐势和冲动，即使比不上你那不羁的奔放，但只耍能拾回我当年的童心，我就能陪着你遨游天上，那时候追上你未必是梦吃，乂何至沦落到这等颓丧，祈求你來救我之急！呵，卷走我吧，像卷走落叶，波浪，流云!我跌在人生的棘树上，我血流遍体！岁月沉重如铁链，压着的灵魂原木同你一样：高傲，飘逸，不驯。五让我做你的竖琴吧，就同森林一般，纵然我们都落叶纷纷，乂有何妨！我们身上的秋色斑烂，好给你那狂飙曲添上深沉的回响,甜美何带

6、苍凉。给我你迅猛的劲头！豪迈的精灵，化成我吧，借你的锋芒,把我的腐朽思想扫出宇宙，扫走了枯叶好把新生來激发；凭着我这诗韵做符咒，犹如从未灭的炉火照出火花，把我的话散布在人群Z中对那沉睡的人地，拿我的嘴当喇叭，吹响一个预言！呵，西风，如果冬天已到，难道春天还用久等？（王佐良译）华中师范大学2004年——2005学年第2学期期末考试试卷A卷参考答案一、填空：（每空1分，共10分）1、唯理主义2、《安德洛玛刻》3、弥尔顿4、《汉堡剧评》5、《拉摩的侄儿》6、《雅典娜神殿》7、司各特8、《欧那尼》9、夏多布里昂10、

7、霍二、写作品的作者：（每题1分，共10分）1、莫里哀3、理查生5、济慈7、孟德斯鸠9、卢梭2、谢立丹4、乔治・桑6、霍夫曼8^伏尔泰1（）、普希金三、名词解释；（每题5分，共20分）1、古典主义：17世纪产生于法国并流行于欧洲的一种文艺思潮，在文艺理论和创作实践上主张以古希腊罗马为典范。（2分）是带有有浓厚封建色彩的资产阶级文学思潮，拥护王权，颂扬贤明君主；提们理性；讲究艺术规范，要求遵守“三一律”。（2分）代表作家有高乃依、拉辛、莫里哀等。（1分）2、启蒙戏剧：也称“正剧”或“市民剧”。它是一种着重反映市民

8、尤其是新兴资产阶级的H常牛活，打破悲剧、喜剧的严格界限而乂兼具悲剧、喜剧某些优点，能够充分发挥道徳教化作用的新型删种。（3分）最初由狄徳罗在《论戏涮艺术》小提出，博马舍是启蒙戏剧的成功实践者。（2分）3、湖畔派诗人：指19世纪英国浪漫主义诗人华兹华斯、柯勒律治和骚塞。他们都在英国西北部的湖区居住过，在思想观点和创作理论上有不少相同之处。（2分）华兹华斯在《抒情歌谣集》序言中提出了浪漫主义的理论纲领，