体育管理学课程教学大纲

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1、一•课程名称：体育管理学二.课程类型：木科生必修课三.学时学分：72学时（4X18周），4学分四•先修课程：管理系统工程、管理学原理五.教学H的：帮助学生系统掌握体育管理学的基本原理、理论和研究方法，尤其了解要了解我国目前的体育管理体制，侧重体育管理行为的宏观学控与微观的机理分析的能力培养。使得学生能够从学校体育管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理以及体育信息管理等不同的层面深刻理解管理的真切内涵，并在实际案例分析和操作中得以合理运用。六•教学原则：科学性、新颖性原则。教学内容力求反映科学性

2、、新颖性、时代性，体现出本学科国内外的学术成果和发展趋势；理论联系实际原则。教学屮加强应用型，重视实验教学，注重操作和能力培养。七.教学方式：课堂讲授+案例分析+小组讨论+调查与参观八.成绩评定：论文、作业及课堂讨论占30%,期末考试70%九.学时分配：教学内容学时第一章体育管理学的理论基础6第二章体育管理的基木原理、职能和方法6第三章体育管理体制6第四章学校体育管理8第五章运动训练管理10第六章运动竞赛管理8第七章群众体育管理10第八章体育产业管理12第九章体育信息管理6合计72I•.教材：《体育管理学》秦春林、

3、张瑞林主编高等教育出版社2002年8月出版十一•教学内容：第一章体育管理学的理论基础（6学时）一、本章教学目的要求：通过教学，使学生了解管理与体育管理的概念、特征和性质，了解管理学与体育管理学的形成与发展的过程，初步了解体育管理中的研究对象和研究方法，从而能有效地指导体育实践，促进体育改革。二、木章教学重点：体育管理学的冇关概念。三、木章教学难点：体育管理有关概念的理解。四、本章教学内容第一节人类与管理（2学时）一、管理的起源二、管理思想的发展三、管理的概念和耍索四、管理的伦理学分析第二节体育管理学的形成与发展（2

4、学吋）一、体育管理和体育管理学的概念二、体育管理学的形成与演变第三节体育管理学的基本性质（2学时）一、体育管理学的性质二、体育管理学的学科位胃•和体系三、体育管理学与其他学科之间的关系四、体育管理学的研究对彖与研究方法五、学习体育管理学的意义第二章体育管理的基本原理与职能（6学时）一、本章教学目的要求：通过教学，使学生了解体育管理基木原理、管理方法与职能，进一步加深对体育管理概念和管理目的的理解，并运用体育管理的基本原理和方法，使体育管理具有创造性和艺术性。二、木章教学重点：体育管理的棊木原理和体育管理的基本职能三

5、、本章教学难点：对体育管理原理概念利各管理职能间关系的理解四、本章教学内容第一节体育管理基木原理（2学时）一、管理原理的概述二、体育管理原理的内容一、系统原理二、人本原理三、责任原理四、效益原理第二节体育管理的基木职能（2学时）一、计划职能二、组织职能三、控制职能四、决策职能五、创新职能第三节体育管理方法概述（2学时）一、管理方法的重要性二、体育管理方法体系三、体育管理中常用的一般管理方法第三章体育管理体制（6学时）一、本章教学目的要求：通过教学，使学生理解和掌握管理体制的概念和中国体育管理体制的性质，掌握影响管理

6、体制的因素，了解屮国体育管理体制的历史演变、现状、存在的问题以及改革的趋势及重要措施，了解中国管理体制的组织系统，在认知的基础上分析中国管理体制与国际的差距，并结合实际提出我国体育管理体制改革的新观点，学会分析政府系统利社会系统的关系。二、木章教学重点：对体育管理体制的影响因素及中国体育管理体制改革的主要趋势的理解。三、本章教学难点：分析中国体育管理体制改革的主要趋势利重要措施。四、本章教学内容第一节体育管理体制概述和性质（2学时）一、体育管理体制的概念二、体育管理体制的类型及我国体育管理体制的性质第二节中国体育管

7、理体制与体制改革（2学时）一、中国体育管理体制的历史演变二、中国体育管理体制的现状三、目前中国体育管理体制存在的问题四、中国体育管理体制的改革第三节中国体育管理组织系统（2学时）一、政府体育管理系统二、社会体育管理系统第四章学校体育管理（8学时）一、本章教学目的要求：通过教学，使学生了解我国学校体育管理体制的纵横向关系，探索将体育管理职能运川到学校体育的方法，掌握学校管理内容，学会运用管理的基木职能并能够将管理职能运用英中,在了解评价方法的基础上结合实际进行创新。二、本章教学重点：学校体育管理的主要内容、学校体育管

8、理的热点问题分析三、木章教学难点：管理职能在学校体育管理过程中的运用四、本章教学内容第一节学校体育管理体制（2学时）一、校外学校体育管理体制二、校内学校体育管理体制第二节学校体育管理内容与管理职能利用（2学时）一、体育教学管理二、课余训练竞赛管理三、学校体育科学研究管理四、体育师资队伍管理五、体育经费管理六、场馆器材管理七、体育宣传工作管理八、体育情报资料和