历史（北师大版）期末复习提纲九年级上

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1、九年级上历史复习第1课向人性的扼杀者宣战文艺复兴时间：14-17世纪，持续了近三百年（几乎蔓延到西欧所有国家）最先兴起国家：意大利核心思想：人文主51实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动作用：为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化的基础代表人物但丁【意大利】——被誉为文艺复兴的先驱代表作品：《神曲》全诗分“地狱篇”“炼狱篇”和“天堂篇”《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。达芬奇【意大利】——多才多艺的文化巨人代表作品：《最后的晚餐》（取材于基督教《圣经》中的故事）、《蒙娜丽莎》达芬奇对人物的心理刻画可谓是入

2、木三分。蒙娜丽莎神秘的微笑的含义一表现了人性的光辉莎士比亚【英国】——文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就四大悲剧——《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》第2课探险者的梦想新航路开辟直接原因：原油的东西方道路被阻斷，需要另辟捷径根本原因：发展资本主艾经济（或商品经济）主要目的：获取黄金条件：（1）欧洲的造船技术和航海技术的进步（2）对地球的了解（3）中国和阿拉伯的罗盘针时间：从15世纪开始首先探寻的国家：葡萄牙、西班牙开辟过程1492年，意大利人苛伦布从西班牙出发，横渡大西洋。主要目的是寻找通往

3、印度和中国的新航路；先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地；那里的土著民称为印第安人，加勒比海上的这些岛屿被称为西印度群岛。成就——发现美洲新大陆1487年，葡萄牙人迪亚士率领船队绕过非洲最南端的好望角，进入印度洋，开辟了欧洲通往印度的海上航线。成就——发现好望角1497年，葡萄牙人达伽马绕过好望角，渡过印度洋，到达印度西海岸，实现了欧洲人从非洲延安到达东方的夙愿。成就——到达印度1519-1522年，葡萄牙人麦哲伦完成了人类历史上的第一次环球航行成就——首次环球航行影响(1)积极影响：锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界，把

4、世界各地区连在了一起，拓展了人了的活动空间和范围，打就了世界各地以往相互隔绝、孤立发展的局面。(2)消极影响：一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张、侵略战争的活动也就此开始了，欧洲资本主义触角开始伸向世界各地。第3课争夺王权保留王位的革命英国资产阶级革命导火线：苏格兰人民起义开始标志：1640年新议会的召开根本原因：斯图亚特王朝的封建统治阻碍了英国资产阶级革命的发展。对立双方：以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族注：(1)查理一世是资产阶级革命中第一个被判以死刑的国王。(2)1649年1月30日，英国国王查理一世在王宫广场被送上

5、了断头台，斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入了共和时代。(3)1653年，克伦威尔就任护国公，成为了统治英国的独裁者。复辟阶段——查理二世和詹姆士二世光荣革命时间：1688年作用：标志着英国资产阶级革命的结束英国资产阶级革命的特点——长期性、曲折性、不彻底性《权利法案》颁布时间：1689年颁布机构：英国国会内容：(1)对过往在经济、政治、宗教等事务中的权力做了严格的限定(2)确立了国会拥有最高权力的根本原则(3)并对公民应有的权利做了明确规定君主立宪制作用：为限制王权提供了法律保障目的：限制国王的权力标志：英国建立起君主立宪制的资

6、产阶级专政英国资产阶级革命的作用——经历了近半个世纪的资产阶级革命，使英国走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。英国革命不仅对英国的历史发展造成了深远影响，也迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲资本主义革命的发展。马克思认为英国革命，是一场欧洲范国的革命。第4课为民族独立而战美国独立战争根本原因：英国的殖民统治阻碍了美国资产阶级革命的发展导火线：1773年波士顿倾茶事件开始标志：1775年来克星顿的枪声《独工宣言》1776年7月4日(美国国庆日)第二届大陆会议作用：宣告北美十三个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生。核心思想

7、：自由平等天赋人权“开国元勋”华盛顿1777年萨拉托加战役为美英战役的转折点1783年，美英签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。(标志着独立战争的结束)美国独立战争的性质(双重性质)：既是民族解放战争又是资产阶级革命。影响：(1)推翻了英国的殖民统治，实现了国家的独立；(2)为美国资本主义发展扫除障碍；(3)推动了欧洲和拉丁美洲的发展。评价华盛顿：华盛顿领导美国人民取得了民族独立，有开创了民主政治的先河。作为开国元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。第5课为争取民主、共和而战法国大革命根本原因：波旁王朝的封建统治

8、阻碍了法国资本主义的发展。导火线：三级会议的召开开始标志：1789年7月14日(法国国庆日)，巴黎人民攻占巴士底狱。《人权宣言》颁布机构：制宪议会主要内容：(1)在权力方面宣扬人生来就是而且始终是自由平等的；(2)财产权