高中语文资料(教师专用)必修1-5默写

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1、必修1・5名句默写背诵必修一君子曰:学不可以已。青,;冰,。……,君子博学而日参省乎己,。积土成山,;积水成渊,;,而神明自得,圣心备焉。故不积蹉步,;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驾马十驾,功在不舍。,朽木不折;锲而不舍,。«劝学》古之学者必有师。,。是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。彼与彼年相若也,道相似也。。呜呼!师道之不复可知矣!孔子FI:三人行,则必有我师。,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。《师说》纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽

2、化而登仙。其声呜呜然:;余咅袅袅,不绝如缕;。况吾与子,渔樵于江渚之上,,驾一叶之扁舟门寄蜉嚇于天地,。;挟飞仙以遨游,抱明月而长终;惟江上之清风,与山间之明月,。取之无禁,用之不竭。《赤壁赋》必修二六国破灭,善,弊在赂秦。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不其惜,举以予人,如弃草芥。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急,故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。则胜负之数,,,或未易量。有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!《六国论》六干.

3、毕,四海…,。长桥卧波,未云何龙??高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。嗟乎!一人之心,也。秦爱纷奢,人亦念其家。,用之如泥沙?戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也,。族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,;,亦使后人而复哀后人也。《阿房宫赋》人江东去,浪淘尽,。故垒西边,人道是,。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。.遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,。故国神游,多

4、情应笑我,。人生如梦,。《念奴娇•赤壁怀古》千古江山,,。舞榭歌台,。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥(xu),o四十三年,。可堪回首,佛(bi)狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:《永遇乐•京口北固亭怀古》必修三纷吾既有此内美兮,。……汨余若将不及兮,。日月忽其不淹兮,。,恐美人之迟暮。《离骚》臣所以去亲戚而事君者,。,强秦之所以不敢加兵于赵者,。《廉颇蔺相如列传》人行不顾细谨,。如今人方为刀俎,,何辞为?项庄舞剑,。《鸿门宴》必修四陈力就列,。危而不持,,则将焉用彼相矣?

5、虎兇出于柯,,是谁之过与?丘也闻有国有家者,斗盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,。吾恐季孙之忧,不在颛臾,。《季氏将伐颛臾》寡人之于国也,尽心焉耳矣。或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,则何如?不违农吋,谷不可胜食也;数罟不入涪池,;斧斤以吋入山林,。,,颁白者不负戴于道路矣。《寡人之于国也》上有六龙冋日之高标,。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。,。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。,…夫当关,万夫莫开。《蜀道难》得阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟

6、瑟。,。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。—凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。」匚转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。。轻拢慢捻抹复挑,。人弦嘈嘈如急雨,。嘈嘈切切错杂弹,。间关莺语花底滑,。冰泉冷涩弦凝绝,。,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,。曲终收拨当心画,。东船西舫悄无言,。《琵琶行》风急天高猿啸哀,渚清沙口鸟飞回。」,百年多病独登台。,潦倒新停浊酒杯。《登高》锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。亠沧海月明珠有泪,。此情可待成追忆,。《锦瑟》春花秋月何時了,。小楼昨夜又東風,。雕阑玉砌应

7、犹在,只是朱顏改。,恰似一江春水向东流。《虞美人》槛菊愁烟兰泣露,。苦,斜光到晓穿朱户。,独上高楼,望尽天涯路。,山长水阔知何处!《蝶恋花》寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇.都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发.执手相看泪眼,竟无语凝噎・,暮霭沉沉楚天阔。多情H古伤离别,.今宵酒醒何处?、.此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情,更与何人说?《雨霖铃》寻寻觅觅,,。乍暖还寒吋候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,。满地黄花堆积。,?守著窗儿,?,到黄昏、点点滴滴。这次第,!《声声慢》必修五臣以

8、险衅,夙遭闵凶。,终鲜兄弟。,晚有儿息。外无期功强近之亲,。茕茕孑立,。郡县逼迫,;卅I司临门,。但以刘日薄西山,,人命危浅,。臣无祖母,无以至今日?。母孙二人,更相为命。是以区区不能废远。乌鸟私情,愿乞终养!,实所共鉴。臣生当陨首,。《陈情表》碧云天,,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?。恨相见得迟,。柳丝长玉聽难系,。马儿連注的行,,却告了相思冋避,破题儿又早别离。听得…声“

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