12我们怎样听到声音练习

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1、1・2我们怎样听到声音练习课前预习1、芦音的传播需耍,不能传播声音。2、声音在不同物质中传播的速度大小不同。多数情况下，声音在气体中的速度比在液体屮，在固体屮的速度比在液体中，声音在空气屮的速度受影响。自主学习：一.声音在耳朵里的传播过程：阅读课本16-17页“人耳的构造”部分填一填:声音在耳朵里的传播过程：外界传来的声音引起振动，这种振动经及传给，听觉神经把信号传给，人就听到了声咅。如果在听觉神经处发牛了病变，这种耳聋叫做（选填神经性耳聋、非神经性耳聋），如果在其他部分发牛了病变，这种耳聋叫做二•骨传导：阅读课本

2、17页“骨传导”部分填二填：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经、传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做一。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。阅读课本18页科学世界“双耳效应”部分填一填:双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的-般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的亜要基础。这就是双耳效应。当堂训练：1、感知声音的过程：外界传来的声音引起的振动，这种振动经过及传给,听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。（换句话说就是：声源的振动产生声音一空气等介

3、质的传播一鼓膜的振动）。2、声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫。3、声源到两只耳朵的一般不同，声咅传到两只耳朵的、及其他特征也不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是.4、下面情况中不能通过骨传导听到声音的是（）A.贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶住钢琴上来听自己演奏的琴声A.听小骨损伤C.听觉神经损坏D.鼓膜破损5.（2005芜湖）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硕而脆的食物吋，如果川手捂紧自己的双耳，自己会听到很人的咀嚼声，这说明能够传声；但是你身旁

4、的同学往往却听不到明显的声音，这乂是为什么呢？请从物理学的和度提出一个合理的猜想：6.下列属于骨传导引起听觉的是：（）A.医生川听诊器听病人的心跳B.同学们在教室里听到老师的讲话声B.捂住耳朵，把振动的音*尾部抵在牙齿上听到的声音C.小明听到小华骨关节运动时发出的声音7.在很多电影院里，为了更好的体现影片的效果，往往在剧场的各个方位都装有大大小小的咅箱，这样做的目的主要是：（）A.使观众听到的声咅响一些B.使电影院里各个座位上的喝都能听到声咅C.使观众听到的声咅更清楚些I）.利用双耳效应，让观众感到声音来自四血八方

5、，产生立体芦效果8.助听器的主要作用是：（）A.传导声音B.增大声音的响度C.修复人耳中损坏的部分D.以上说法都止确9.课堂上，胖胖在偷偷的吃饼干，第一次他把饼干快速的塞进口屮川力咬了一下，他自己听到很人的“卡嚓”声，他吓的惊恐的與着讲台上的老师，发现不但老师没有任何反应,就连同桌都没有意识到，看到大家都若无其事，胖胖十分开心，心想吃饼干是不会被发现的，于是他大胆的一块接一块的吃得喷香的，直到老师把他抓起來。在这个故事里，我们除了能学道要老老实实做人，不要存在侥幸心理，在课堂上千万莫违纪，违纪必被捉的道理外，还能说

6、明什么样的物理知识，请大家说说看.10.声波传入人耳的顺序是：（）A.外耳道一鼓膜一耳蜗一听小骨一听觉神经B.外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经C.外耳道一听小骨一鼓膜一耳蜗一听觉神经D.以上答案都不正确11.（选做）用录音机录下一段口己朗读课文的声音，口己和同学一起听听这段录音，你听到的自己声音和同学们听到你的声音，有什么变化和不同吗？课后作业：1、人们感知声音，可以通过两种方式，一种是通过空气的传播，弓I起的振动；另一种是靠來“听”到声音的。2、人们感知声音的基本过程是：外界传來的声音引起振动，这种振动经过及

7、其他组织传给，把信号传给，这样人就听到了声音。3、在声音传递给大脑的过程中，如果只是传导障碍，人（填“能够”或“不能够”）感知声音。4、如果人耳里的鼓膜、听小骨损坏了，人的听觉将会失去，声音通过和也能传到听觉神经，引起听觉，科学上把声音的这种传导方式叫o助听器则是利用了原理，使部分因耳障碍失去听觉的人听到声音。5、声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是o6、当别人嚼饼干时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的饼干时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前

8、者的声音是靠传播的，后者的声音是靠传播的，传声能力较强。7、人听到声音的条件是（)A、有发声体B、有发声体和耳朵C、有发声体和介质D、有发声体、介质和耳朵8、下列说法中正确的是（)A、如果只有鼓膜损坏了，使用助听器是不能听见声音的B、如果只有听小骨损坏了，使用助听器是不能听见肖音的C、如杲只有听觉神经损坏了，使用助听器是不能听见声咅的D、以上说法都是止确的。