部编版二年级道德与法治上册欢欢喜喜庆国庆教案

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1、第三课欢欢喜喜庆国庆第一课时教学目标：知识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。过程与方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。情感态度与价值观：感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。教学重点：知道国名及国庆的由来。教学难点：激发热爱祖国母亲的情感。教学过程：一、导入新课师：小朋友记得自己的生日吗？（学生回答）我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。板书：祖国的牛日二、新授（一）祖国我知道1、课件出示图片（中国地图）:这就是我们的祖国一一中华人民共和国。2、我们每个人都有牛日，那

2、么大家知道我们祖国的牛日是哪一天吗？出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个牛日呢？学生回答1、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。出示图片：为了纪念逝者，鼓舞牛者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。2、祖国新貌观看60周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你是否感觉到了祖国

3、的日益强大?小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！（二）国旗、国歌、国徽（中华人民共和国宪法）规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是（义勇军进行曲），中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。1、观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗一一五星红旗是什么样子的？旗面为红色，长宽比例为3:2,左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到升起的国旗，（同学讨

4、论并回答）说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？2、出示国徽图片：说说在国徽上发现了哪些图案？中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。想一想我们在哪里看见了国徽？出示：人民币上、身份证上等。3、引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。4、我该怎么办？情景一：外面下雨了，早上己经升起的国旗怎么办？想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律规定,无论何种情

5、况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。情景二：出示图片：说一说如果是你，你准备怎么办？情景三：出示图片：这种行为好吗？为什么？小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。五星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征！三、课堂小结通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日，熟悉了我国

6、的国旗、国徽及国歌。知道他们是国家的象征。板书：祖国的生日国庆节第二课吋教学目标：知识与技能：体验国庆节的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。过程与方法：激发学生作为中国人的自豪感，增强热爱祖国之情。情感态度与价值观：加强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。教学重点：那人们翻度国庆的喜悦之情。教学难点：激发热爱祖国母亲的情感。教学过程一、导入新课师：朋友的爸爸妈妈会在你生日的时候，为你庆祝表达爱意，那么祖国的儿女们，是如何为祖国庆祝生日，如何欢度国庆呢？学生冋答。板书：庆国庆。二、

7、新授1•感受国庆的喜悦中国是大家庭，大家知道中国有多少个少数民族吗？56个民族是一•家，他们以不同方式共祝祖国生日。(1)每年的10月1Ho全国上下普天同庆。会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假，国家每逢五，十周年会有不同规模的庆典和阅兵。(1).想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的？出示图片：花团锦簇，欢度国庆。灯结彩挂红旗，欢喜喜迎国庆。数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式，高唱国歌，庆祖国生H!载歌载舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国生FI。⑶•们用各种各样的方式庆祝祖国的生日，

8、他对祖国的热爱。你准备用什么方式庆祝祖国的生H呢？据学生喜好。以小组为单位，用自己擅长的方式为祖国庆祝。如：唱歌、画画、舞蹈、手工、朗诵等等。出示图片：我们以黑板报、手抄报的形式表达对祖国的热爱……小结：祖国生日这天，我们要表达对祖国的爱，平时更要努力学习，学到扎实的本领，做一个对祖国有用的好孩子。2.共建祖国，为祖国庆生日。调查身边的人。看看他们是怎么建设我们的国家。准备怎样庆祝国庆节出示图片。他是一名边防军人