部编版三年级语文上册全册教学设计

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1、1大青树下的小学【学习目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.有感情地阴读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【学习重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。【学习难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【课时安排】2课

2、时第一课时【课时目标】1•会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2•正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。【教具准备】课件【教学过程】一、歌曲引入，介绍资料。1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：2•引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。3•学生展示介绍，教师提示

3、学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4•在我国四南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示2）板书课题：1•大青树下的小学。5•请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。二、初读课文，自学生字大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小

4、学的魅力。1.请你自己试着读课文。(1)给课文标出自然段。(2)勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段阴读。教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。4.(1)(课件出示3、4)本课生字组成的词语。(第一组含有会写字，第二组含有会认字):早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮影子•••••••••••••坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁口••••••认读形式灵活多样。师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨

5、、装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。有关民族的词语。(课件出示5)景颇族傣族阿昌族汉族徳昂族注意读准“颇、傣、吕、昂”的字音。5.词语我理解温馨提示：(课件出示6)理解词语的方法：1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。1.有的词语应该理解在文中指什么？2.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？(1)小组交流自己理解的词语。(2)猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。(课件出示7)①指旌旗随冈

6、摆动的样子。(y②形容色彩华丽。()③山间平整的场地。()④边防，边境。()⑤两人徒手较量，以把对手摔倒为胜的竞技运动。()1.生字我会写（课件出示8：生字田字格课件）晨绒球汉艳服装扮读静停粗影（1）识记字形你有什么好办法记住这些字？形声字构字规律识记“装、晨”:“衣、FT是形旁，表义；“壮、辰”是声旁，表音。加一加：T+乂二汉”“扌+分二扮”“1+卖二读”“米+且二粗”“青+争二静”“丰+色二艳”。换一换：“报”把“扌”换成“月”就是“服”o（2）说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？（课件出示9

7、）写好生字四步走：1•说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。说一说：整体结构上要注意什么。上下结构，“晨、装”上窄下宽。“汉、扮、读、停”一一左右结构，应写得左窄右宽。“艳、服、静、粗”一一左右结构，应写得左右等宽。看一看：关键笔画的写法。巧记字形：“丰”“色”艳。写一写：老师范写，重点指导“晨、装”，学生练写。“晨”和“装”二字均为上下结构，但要注意整个字不要写得过长，其中“晨”字要注意“日”和“曰”的区别，“装”字的“壮”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。对一对：再和课本对照一遍，写不好看的

8、地方，下一遍及时改正。（1）学生练写，教师巡视指导。（2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点去学习，能帮助我们更轻松地认读、识写。1.再次巩固字词：把表示“傣族、景颇族、阿昌族、徳昂族”的图片和相应的词语连线。（课件出示10）2.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。三、再读课文，理清顺序。1•小组合作，逐段阴读课文，感知课文