(刘家利)浅谈小学语文课堂教学中如何进行有效评价

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1、浅谈小学语文课堂教学中如何进行有效评价重庆市永川区万寿小学刘家利摘要：课堂教学评价又称评价任务，是一种紧扣教学目标，并为学生创造机会展示能力的具体行为。随着新课程改革的不断深入，越来越多的教育工作者认识到r评价〃是课程实施的一个重要环节，是学习过程的必要组成部分，调动学生积极性和主动性的重要手段。关键词：有效评价激励评价真情评价课堂教学评价又称评价任务，是一种紧扣教学目标，并为学生创造机会展示能力的具体行为。随着新课程改革的不断深入，越来越多的教育工作者认识到:“评价”是课程实施的一个重要环节，是学习过程的必耍组成部分，调动学生积极性和主动性的重要手段。我们

2、教师每天每节课都在评价，可又冇多少教师会思考口己的评价是否有效。教师经常热情洋溢地表扬、鼓励学生，或对学生的发言做出评价，这无疑是正确的。但是，在平时的教学中，我们究竟做得怎么样呢？记得看过这样一堂语文课，它给我留下了很深的印彖。说话干净利索的年轻教师，用她那春风化南般的教学语言，营造了和谐的课堂氛围。但是她对班上一个学生的两次评价却成了这节课的瑕疵。在一个男孩很流利地朗读了一•段课文Z后，老师示意他坐下，随口说了一句：“你进步了！”当时孩子而无表情地坐下了，而老师并没有注意这些。在这节课即将结束时，这名学生又获得了一次发言的机会，与其他同学相比，他的发言是

3、最深刻的，我以为这次老师一定会为他喝彩，没想到老师又说了一句：“你又进步了！”听完这个老师的评价，我的第一感觉是,这孩了一定是他们班的学困生！“你进步了”四个字就像是给这个孩了贴上了一个标签，在向大家表明，他以前不如现在好。这样的评价有价值吗？作为教师，你是否真的了解学生的心，你是否知道学生最需耍的到底是什么？他们需要的不是这样廉价的鼓励，而是心灵的呵护；他们需要的不是这样简单的评价，而是精神的抚慰。我认为，教师的评价应当诚恳、饱含真情，通过丰富的评价语言，让学生在平等、和谐的课堂氛围屮，品尝成功的喜悦，增强学习的信心，促进学生潜能和个性的发挥。下面我就语文

4、课堂教学中如何进行有效评价，谈谈自己的观点和做法：一、采用激励性评价，营造和谐的课堂评价氛围曾经有这样一句名言：“积极的鼓励比消极的刺激來得好”，它说明鼓励的作用是巨大的，清代的教育家颜渊先生说：“教子I•过，不如奖子一长。”花费很多时间和精力去苟求学生，不如用一点心力去发现其优点，并以此鼓励他，让学生体验成功的滋味。课堂上，教师是引导者，是点拨者，是鼓舞者，是激励者，教师对学生学习的某一特定过程或特定结果，以止确鼓励的话语来评价学生，对学生的学习活动及时给予恰当地表扬、赞许，可以强化学生自信、自爱、自尊、自持的信念，增强成就动机，激发学习积极主动性，学生学

5、习活动中成功的体验，会产生通过积极学习获得成功并再次体验成功的需要。教师应该以人为本，关注学生的发展，发挥激励的教学效应.课堂上我常进行鼓励性的评价，如“相信自己，你们一定能读好。”再努力一下你就成功了你说得太好了，我怎么没想到呢？多好的问题，会读，会思考，你真行！”“我看到了大家一双双渴求知识的眼睛。”这样的鼓励点燃了学生智慧的火花，使他们感到一种满足，一种驱动。在一次朗读课文中，我们班的一个男同学起來读一段课文，读得很不好，漏字、添字不通顺。于是，我说：“你很有勇气，很高兴听到你的朗读，但有几个地方要注意一些就更好，（师指出错误）你愿意再读一边吗？”生又

6、读一遍，错字、漏添字情况好多了。“你读的有进步了，声咅要再响亮些，让每个人都听到就更好了。”孩子又很乐意地读了一遍。“读得好，响亮、流利，如果速度放慢一些，注意停顿、掌握语气，就更棒了”。孩了很好的又读了一遍，读得非常棒,“读的真好，掌声送给你！”我带头鼓掌，孩了开心地笑了。这样带有鼓励性、欣赏性的评价，激发学生主动学习的积极性。作为教师，我们要以关怀、关爱、理解、赏识的心态评价学生，启发学生的心智，积极营造和谐的课堂评价氛围，促使他们健康成长。教师在教学中不耍吝啬赞许与鼓励，要以鼓励性评价为主，学生答得好，及时称赞，“说得很有道理”、“对了，你很会看文章”

7、、“见解独到”等；学生发言不对，说不到要害，说不清楚教师及时补充，不使学生感到难堪，让学生在和谐的课堂氛围中，保持愉快轻松的心情，让学生品尝到成功的喜悦。但是，教师在对学生给予鼓励时还要注意因人而异，体现个性化。一个班学生的智力、品德、个性等方面往往存在很大差异，因此我在教学中给他们的评价也是不同的。我赞誉鞭策优秀生；肯定、鼓励中等生；宽容激励后进生。二、融入真情，丰富评价语言1、评价要有真情“凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”爱是教师改造工作的源泉，也是学生成长发展的源泉。对学生进行充满真情的评价更能打动学生。例如，在一次做搭

8、配词语的练习中，学生填空（的星星）,有的学生填美丽、