12-球王贝利课程教学设计

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1、12球王贝利一、教学目标：1、引导学生自学生字。2、读课文，抓住重点句子理解课文内容。3、学会感恩，懂得在生活中要有一颗感恩的心。并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。二、教学重点、难点：从球王贝利的成长经历中，受到启迪。三、教学过程：（一）看录像导入（播放一段贝利在进行足球比赛的资料片）孩子们刚才你们看到把球踢进门的球员了吗？看他那娴熟的技艺，精淇的脚法，真令人拍手叫绝。你们想认识他吗？他就是有“球王”之称的贝利。（出示贝利资料。）你们想不想知道他小时候的故事？今天就让我们一起学习第12《球王贝利》，请大家大声的齐读课题。（板书：球王贝利）（二）、初读课文，了解大意，自

2、学生字新词。师：请同学们打开课本，非常认真地，大声地读课文，注意把音读准，把句子读通顺，遇到难读的词语和句子多读几遍，不理解的词语用线划起来。下面开始。2、读完了吗？下面以四人为一小根据自学提示一的内容进行交流和讨论。自学提示一（计时5分钟）1、在小组Z间运用学过的识字方法自学自己不会的生字或词语。2、以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读咅是否正确。3、边读边思考文章讲了一件什么事？（三）、学习课文。同学们，刚才老师发现大家学得都很认真，有的同学还一边读一边在划句子，这说明了我们有很好的学习习惯，老师真为你们高兴。下面，我们一起来交流一你们的学习成果？1、出示词语检查学

3、生自学字词情况。2、请大家来说说文章讲了一件什么事？（讲的是贝利从小非常喜欢踢足球，但因家境贫困，只能捡塑料盒、汽水瓶、椰子壳，在空地上踢。一位足球教练见他球感很好，就送给了他一个足球，他踢的越来越好了。圣诞节到了，贫困的小贝利只能为教练挖一个圣诞树坑来报答教练。教练被他的真诚感动了，让他到训练场参加训练。后来贝利和队友一起为巴西捧回了世界杯足球赛的金杯，贝利后来被人们称为“一代球王”）3、指名读文1-2自然段，边读边思考：教练为什么要送给小贝利一个足球？师：大家的学习成果非常的好，下面老师找一名同学读1、2自然段，其他同学边听边思考教练为什么要送给小贝利一个足球？（生答，

4、因为小贝利的球感很好）什么是球感？（对足球天生的感受）那也就是说贝利有这方面的天赋对吗？述有补充吗？（生答因为小贝利买不起足球）你从文章中那句话看岀来的？（他家住在贫民窟里。）什么是贫民窟？（指城市中贫苦人聚集的地方）出示贫民窟图片师：小贝利家这么穷为什么他还要踢捡塑料盒、汽水瓶、椰子壳呢？（因为他很喜欢踢足球）（板书爱好）是啊小贝利是多么喜欢踢足球啊！他没有踢球的场地只能在（院子里踢），只能在（巷口踢），在（能找到的任何一片空地上踢）。师：看小贝利踢的多起劲啊。但是，要想成为球王仅仅依靠喜欢足球就够了吗？（不够），还需要什么呢？（板书勤奋）是呀，我们大家都知道，无论做什么

5、事，不努力去做，不勤奋去做，就什么事也做不成，对吗？踢足球也是这样。那么，你是从哪里看出小男孩踢足球很勤奋呢？（学生回答，出示句子）小男孩得到足球后，踢得更卖劲了。不久，他已经能准确地把球踢到远处随意摆放的水桶里。（1）（卖劲）“卖劲”是什么意思？（卖力），请你很卖力地读读这个句子。（2）你还能从哪个词里读出小男孩的勤奋？“不久”说明了什么？（吋间很短）“准确”“远处”“随意摆放”说明了什么？（准确度很高）师：这些词说明了小男孩在很短的时间里就把球技练得很好了，体现了他很（勤奋）。同学们，你们佩服他吗？（佩服）让我们带着这种佩服之情读好这个句子。（齐读）4、同学们，贝利能成

6、为一个举世瞩目的球王，不仅仅是因为他很喜欢踢足球，他很勤奋，还因为他很好的品格。那么小贝利的身上具有什么优秀品质呢？同学们，请根据自学提示二，小组学习3-6自然段自学提示二小组内分段朗读，3-6自然段，读后思考：（1）通过小贝利的举动，你看出他的身上具有什么品质？（2）为什么教练说“这树坑是世界上最好的礼物”并让他参加足球训练？师，老师看到大家都积极的参与到了讨论当中去了，非常期待大家的学习成果下面谁来回答第一个问题？（生答真诚、善良）（板书真诚）你是从那句话看出小贝利真诚善良的？（他和母亲为教练祈祷，他为了报答教练挖树坑作为圣诞节的礼物。）师：是啊，小贝利多么真诚善良啊，

7、这就是他身上具有的好品质。这些品质也是值得我们去学习的，在你的学习和牛活当中有没有受到过别人的帮助呢？你又是怎么做的？和大家分享一下。（生答）过渡：同学们《增广贤文•朱子家训》中说“滴水之恩，当涌泉相报”意思是告诉我们意思是在困难的时候即使受人一点小小的恩惠以后也应当加倍（在行动上）报答，所以我们当受到别人帮助时当怀有一颗感恩的心，尽自己所能去回报别人。这也是我们中华民族的传统美德。所以让我们时刻患有一颗感恩的心，好吗？师：谁来冋答第二个问题？（教练被小贝利的真诚打动了，教练理解了小男孩的感情不仅是对自己的感激，更