高二下期历史第二次月考试题

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1、高二历史下期第二次月考试题一、选择题（每小题4分，共48分）1.列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得自由的时候，己经被剥夺得一干二净”。下列能够说明这一点的是（B）A.农民在法律上成为“自由人”B.农民可以通过赎买的方式获得土地C.农民获得“解放”时可得到一块份地D.农民仍然受到地主控制的村社的严格管理2•亚历山大二世进行政治改革的目的是（D）A.加强资产阶级专政B.学习西方的司法制度C.加强军事实力D.维护贵族、地主阶级的利益3.“废藩置县”对资本主义发展最重要的彫响在于（B）A.彻底结束了日本封建割据的局面B.有利于形成统一

2、的国内市场C.有利于明治政府各项改革措施的施行D.彻底破除了旧的政治体制4.有人说“日本近年來奇迹般的成功和第二次世界大战中儿近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中”。对此话最正确的理解是（D）A.日本因明治维新而走上富强B.明治维新使tl本在富强中走向战争C.日本因明治维新而走向战争D.明治维新使日本在战争中走上富强5.经过明治维新，日本逐步建立起一种适应资本主义经济发展的新的社会体制，这种新的社会体制主要是指（A）A.实行四民平等B.华族和士族可以经营工商业C.取消武士特权D.平民可以自由地择业和迁徙6.洋务派和维新派的相同点是（

3、C）①维护清政府统治②学习西方以自强③师夷长技以制夷④变革封建制度⑤发展资本主义工商业⑥促进了屮国的近代化A.①②B.①⑥C.①②⑥D.①②③⑥7.在维新变法高潮时期，光绪帝曾说：“国家振兴庶政，兼采西法，诚以为民立政，中西所同，而西人考究较勤，故可以补我所未及。”这反映了光绪帝（B）A.同顽固派斗争的决心B.向西方学习的思想C.变更国体的主张D.大兴民权的意向3.19世纪末，在民族处于危亡的历史关头，戊戌变法运动得到了后人的肯定，主要是因为它（c）①耍求救亡图存②激发了人们的爱国思想和民族精神③耍求发展资本主义④主张实行民主共和制度

4、A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④3.下列说法符合戊戌变法运动的是（D）①一场资产阶级性质的改革运动②一场爱国救亡运动③一场贯穿着争夺最高统治权的斗争④一次思想解放潮流A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.在斯宾诺莎、洛克和卢梭的民主思想屮，其共同的思想倾向有（A）①天赋人权思想②社会契约论思想③分权与制衡思想④主权在民思想A.①②B.③④C.①②③D.②③④5.“世俗权力Z服从宗教权力，犹肉体Z服从灵魂阿奎那这句话体现了他主张（c）A.王权至上B.法律至上C.教权至上D.政教合一6.经法国启蒙思想家改造，成为美国资产

5、阶级政体的理论依据的思想是对下列哪一理论的继承发展（B）A.斯宾诺莎的“天赋人权”B.洛克的“分权制衡”C.卢梭的“主权在民”D.卢梭的“社会契约论”二、非选择题（第13题26分，第14题26分，共52分）7.阅读下列材料：材料一1854年，当他（美国海军准将马修•佩里）再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二19世纪70年代以后反映日本社会发展状况

6、的有关图片1876年80859095000510（明治人年）（明治三十三年）图二明治时期教育普及率图三日本召开第一届国会请冋答:（1）材料一中“历史的巨大分界线”是指什么？（4分）为此，日本有识之士采取了怎样的应对措施？（4分）（2）依据材料二并结合所学知识简要指出，日本政府为实现“脱亚入欧”（即脱离落后的亚洲进入先进的欧洲）的目标而采収了哪些重大措施？（12分）对日本社会发展产生了哪些积极作用？（6分）3.阅读下列材料：材料一随着民族资本主义的产生和发展，出现了早期资产阶级维新思想家，他们所提出的维新主张有了明显的资产阶级特征。这体

7、现在以下两个方面：首先，具有了比较明确的国家主权观念。反对外国侵略和维护民族独立，这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张，但见识深浅大不相同。——《屮国全史》材料二“百日维新”虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作岀了有益的尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。——《回顾戊戌重温历史》材料三（康有为）不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝“乾纲独断”，这就远离了当

8、时的政治现实……康有为等维新派和光绪，从和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失败也就无可避免了改革必然会损害一部分人的利益，这就要求改革者不能没有周全的设计。康有为、光绪对此几乎是全然不顾，因此很多改