二年级传统文化教案全册

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1、二年级传统文化教案声律启蒙（节选一）教学目标1.了解《声律启蒙》的对仗和韵律，积累词语。2.结合注音正确、流利地朗读。3.举行朗读比赛，看谁能得到成长袋中的四角星。教学重点、难点能准确、流利地朗读。教学过程1.经典回放结合注音，自己试着读读吧!师领读，学牛自由读。来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。2.温馨点击仔细读一读，是不是和我们学过的《笠翁对韵》一样顺口？这是因为《声律启蒙》也十分讲究对仗和韵律，它是清代车万育编著的，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。3.活动广角⑴你能结合注音把它正确、流利地朗读下来吗？⑵让我们

2、进行一次开火车背诵比赛吧，看谁背诵得正确、流利。四、成长袋将自己精彩的表现记录下来吧：能准确、流利地朗读，请将“四角星”涂红。板书设计声律启蒙（节选一）来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。教学反思开学第一节课学牛学习状态一般，不过大部分能结合拼音读下来。但是，能准确读准每个字音困难很大。尤其是“露重对烟微”这一句，需要老师反复领读才能基木读准。在教学中，既要注重读音的教学，也要强调朗读的指导。同时也要考虑二年级孩子的活泼好动的特点，鼓励读得好的孩子们领读，奖励进步的孩子在成长袋中贴小贴画之类的小方法，力争让每个孩子都能读准，

3、都能享受读书、背经典的乐趣。声律启蒙（节选一）教学目标1.结合注音正确、流利地朗读声律启蒙一的第二部分。2.举行背诵比赛，看谁能得到成长袋中的八角星。教学重点、难点能准确、流利地朗读，熟练背诵。教学过程1.复习前一部分行读、齐读。2.结合注音，自己试着读第二部分师领读，学牛自由读。瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。2.温馨点击你还知道哪些类似的词语句？能再背诵几句？3.活动广角让我们进行一次开火车背诵比赛吧，看谁背诵得正确、流利。四、成长袋能熟练背诵下来，就将“五角星”涂红；如果你的积累和背诵得到了同学们的掌声，就将“八角

4、星”涂红。板书设计声律启蒙（节选一）瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。春分对夏至，谷水对山涛。教学反思这节课较上一节相比，孩子们已进入学习状态，这是值得肯定的地方。但是，让全部孩子能准确读准每个字音困难是很大的。尤其是“犬子对羊羔”这一句，学生理解难度较大。这需要我不断反思自己的教学：对待低年级学牛，要不断组织课堂，更不能一刀切，力争让每个孩子都能享受到经典的乐趣。声律启蒙（节选二）教学目标1.继续了解《声律启蒙》的对仗和韵律，积累词语。2.结合注音正确、流利地朗读节选二的第一部分。3.举行朗读比赛，看谁能得到成长袋中的小红花。教学重点、难点能准

5、确、流利地朗读。教学过程1.经典回放结合注音，自己试着读读。师领读，学牛自由读。云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。2.温馨点击仔细读一读，是不是和我们学过的《笠翁对韵》一样顺口？这是因为《声律启蒙》也十分讲究对仗和韵律，它是清代车万育编著的，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。3.活动广角⑴你能结合注音把它正确、流利地朗读下来吗？⑵让我们进行一次开火车背诵比赛吧，看谁背诵得正确、流利。四、成长袋将自己精彩的表现记录下来吧；能准确、流利地朗读；给自己花一朵小红花。板书设计声律启蒙（节选二）云对

6、雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。教学反思在木节课的《声律启蒙》教学中，我有意识的让学生先求熟读、不急求懂，让学生们轻松并有韵律感的吟诵，这对学牛会是一个潜移默化的过程，也给了孩子一把开启心智的钥匙，让他们在琅琅书声中投身到中华民族心灵的深处，去体验美和高尚在心灵中的统一。中华传统文化经典是中华民族智慧的载体，是传承千年世代吟唱的弦歌，弘扬国学，强化学生对汉语言文字的领悟，实现传统美德与时代精神的对接和契合，这是我们教育工作者的使命所在。专家研究表明，一个人12岁以前背诵能力最强，是人牛记忆的黄金时

7、期，这一时期也是孩子们一牛中学习压力最轻，记忆力最好，心灵最清澈的时候，让孩子多背诵一些传统经典，其意义不仅在于知识上的拾遗补缺，更重要的是补上了人文教育这一大课。声律启蒙（二）教学目标1.了解《声律启蒙》的对仗和韵律，积累词语。2.结合注音正确、流利地朗读。1.举行背诵比赛，看谁能给自己画一张笑脸。教学重点、难点能准确、流利地朗读，熟练背诵。教学过程1.经典回放结合注音，自己试着读读吧。师领读，学牛自由读。楼对阁，户对窗，巨海对长江。千山对万水，九泽对三江。山岌岌，水淙淙，故国对他邦。2.温馨点击对仗的特点。对联的定义（自己看课木第6页）

8、3.活动广角⑴你能结合注音把它正确、流利地朗读下来吗？⑵让我们进行一次开火车背诵比赛吧，看谁背诵得正确、流利。四、成长袋词语对仗擂台赛板书设计声律启蒙（节选二）楼对阁，户对窗，巨