2018版课时分层集训5细胞膜和细胞核

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1、课时分层集训（五）细胞膜和细胞核（建议用时：45分钟）（对应学生用书第273页）A组基础达标1.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是（）A.细胞膜的糖蛋白在细胞间具有识别作用B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D.载体蛋白是镶嵌在细胞膜内外表面的蛋白质D［载体蛋白是镶、嵌或贯穿于磷脂双分子层中的蛋白质。］2.生物膜上的蛋口质称为膜蛋口。下列有关膜蛋口的叙述，错误的是（）A.部分膜蛋白具有催化作用B.膜蛋白在细胞膜内外两侧对称分布C.载体的种类决定细胞主动运输物质的种类D.

2、膜蛋白的种类和含量决定了生物膜功能的复杂程度B［膜蛋白在细胞膜内外侧呈不对称分布，蛋白质是生命活动的主要承担者,蛋白质的种类和含量决定细胞膜功能的复杂程度。载体具有专一性，载体的种类决定运输物质的种类。有的膜蛋白具有催化作用。］3.科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。这项技术所利用的是细胞膜的哪种功能（）【导学号：67110019］A.保护细胞内部结构的功能B.信息交流功能C.控制物质进出功能D.保障细胞内部环境相对稳定的功能C［活的动物

3、细胞不能被台吩蓝染成蓝色，死细胞可被染成蓝色，说明活的动物细胞的细胞膜具有选择透过性，能控制物质的进出。］1.下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（）A.高等植物细胞Z间通过胞间连丝相互连接B.高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中发生质壁分离C.精子和卵细胞相互接触完成受精作用D.胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞B［高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中发生质壁分离是渗透失水造成的，B不属于细胞间信息交流。细胞间信息交流的方式有通过胞间连丝交流、直接接触交流和通过血液运输交流，故A、C、D都属于细胞间的信息交流方式。］2.（2018-保定模拟

4、）如图为细胞膜的模式结构图，下列叙述错误的是（）A.①具有识别和免疫功能B.细胞膜的选择透过性与②⑤有关C・A面为膜内侧，B面为膜外侧D.③为磷脂分子亲水性头部，④为磷脂分子亲脂性尾部C［图中①糖蛋白具有识别、保护、润滑作用，还能参与免疫反应，故A正确；细胞膜的选择透过性由②、⑤蛋白质决定，故B正确；A面有糖蛋白，为细胞膜的外侧，B面无糖蛋白，为细胞膜的内侧，故C错误；③为磷脂分子亲水性头部，具有亲水性，④为磷脂分子亲脂性尾部，具有疏水性，故D正确。］3.下图是细胞膜的亚显微结构模式图，①〜③表示构成细胞膜的物质。下列有关说法不正确的是

5、（）A.①所表示的成分在细胞膜上能执行多种功能B.由②参加的物质跨膜运输不一定为主动运输C.细胞膜的流动性与②有关而与③无关A.细胞膜的功能特性与②③都有关系C［本题考查细胞膜结构及特性。细胞膜的流动性是指磷脂分子的运动和绝大部分蛋白质的运动；①为糖蛋白，有识别、信息交流、润滑、保护等多种功能；由载体蛋白参加的跨膜运输有主动运输和协助扩散；细胞膜的选择透过性与磷脂取分子层和载体蛋白都有关。］1.下列关于细胞膜结构特性和功能特性的叙述不正确的是（）A.钾离子通过主动运输的方式进入细胞体现了细胞膜的选择透过性B.选择透过性的基础是细胞膜上的

6、载体蛋白和磷脂分子具有特异性C.细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性D.流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋口质分子是流动的B［细胞膜的结构特性是流动性，功能特性是选择透过性。载体蛋白有特异性，对离子的运输有选择性，A正确；磷脂分子没有特异性，B错误；胞吞、胞吐过程是通过膜凹陷、融合等实现的，体现了膜的流动性，C正确；流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是流动的，D正确。］2.下列关于真核细胞细胞核的叙述，不正确的是（）A.核内存在易被碱性染料染成深色的物质B.核孔使核质之间的物质可以自由进岀C・核膜为双层膜，外

7、膜上附着有核糖体D.克隆羊的诞生证明了动物细胞核具有全能性B［真核细胞的细胞核结构包括核膜、核孔、核仁、染色质等，染色质是极细的丝状物，易被碱性染料染成深色，A正确；核孔对进出细胞核的物质有控制作用，B错误；核膜为双层膜，核外膜面向胞质，附着有核糖体，C正确；克隆羊是用已经分化的成熟体细胞（乳腺细胞）的细胞核和未受精的去核卵细胞形成的融合细胞发育而来的，克隆羊的诞生证明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，D正确。］1.如图为某种生物的细胞核及相关结构示意图，有关叙述正确的是（）内膜A.核孔是大分子物质进出的通道，不具有选择性A.图示中

8、有中心体说明该生物为低等植物或动物B.在衰老的细胞屮，细胞核体积减小，染色质固缩C.rRNA和蛋白质在核仁中合成并组装成核糖体B［核孔是大分子物质进出的通道，具有选择性，A错误；图示中有中心体,说明该生物为