《热机》教学设计与反思

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1、14.1《热机》教学设计与反思课题：14.1《热机》科目：物理教学对象：九年课时：2课时级提供者：唐伯莊八、、单位：临沧市沧源县劭省中学一、教学内容分析本节内容主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活中的应用。通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免会带来负面影响，同时要让学生关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和相对产生的问题。二、教学目标（一）、知识与技能：1、了解四冲程汽油机的基本工作原理。2、从能量转化的角度认识燃料的热值（一）、过程与方法：1、通过习题

2、加深对热机的了解2、通过关于“能量是怎么转化的”讨论，了解热机是通过做功使内能转化成机械能的。（三）、情感态度与价值观：通过实例，激发学生学习兴趣三、学习者特征分析学生对生活中的汽油机有一•定的了解，以及对能量转化方面已经有一点基础，所以利用生活中的事物来导入话题，可激发他们的学习兴趣。加Z,九年级学生阅读理解及动手能力强，让他们通过阅读课本上的内容和对热机模型的使用，基本上能将汽油机工作的四个冲程大致弄清楚，教师只用适时的点拨即可。四、教学策略选择与设计通过本课的学习了解汽油机的工作过程，让学生体会能量的转化。让学生关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和相对产生

3、的问题。根据木节课的内容主要采用自主探索学习，教师引导点拨的方法来进行教学。五、教学重点及难点重点：了解四冲程汽油机的基木工作原理及能量的转化过程难点：了解四冲程汽油机的基本工作原理及能量的转化过程六、教学过程教师活动预习要求（课前）通过阅读本节课内容回答以下问题：1、知道热机的种类冇哪些？2、了解汽汕机的人致结构。3、知道汽油机的四个冲程分别是哪四个冲程。大致了解汽油机工作的过程。4、总结汽油机和柴油机冇哪些区别。检查学生预习情况（课前两分钟）学生活动学生通过阅读本节课内容冋答问题。设计意图锻炼学生阅读、理解及总结能力引入引导学生分析思考让学生充分理解在这一过程屮的能量转

4、化，引入热机。如图14.1-1,在一个大试管里装一些水，用软木塞塞住，加热水至沸腾，水蒸气会把软木塞冲出，这时，水蒸气膨胀对做功，水蒸气的部分能转化为塞子的热机的分类热机的种类有很多，例如：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。今天我们学习热机当中的内燃机,内燃机是将内能转化成能的机器：内燃机分为汽油机和柴油机两类。知道热机的分类奠定学习某础汽油机的结构及工作原理汽油机：用汽油作燃料的内燃机下图是汽油机的剖面图。①构造：进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。0图14.1-3记住汽汕机的大致结构出示汽汕机模型冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做•个冲程。②工作原理。

5、内燃机的工作过程以一个循环为一个单元一个循环乂分为四个冲程，1111轴转动两圈。吸气冲程一压缩冲程一做功冲程一排气冲程让学生小组合作学习结合课本上14.1—4的四个图了解汽油机匚作的原理。让学生结合汽油机模型讲解汽油机工作的四个冲程。练习：出示四冲程图让学生区分。引入冲程的概念，讲解汽油机的工作原理。小组合作，互补不足教师补充完善③能的转化。在压缩冲程中活塞压缩气体机械能转化为内能，做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。结合14」—1的实验，让学生充分理解在这过程中的能量转化柴油机与汽油机的区别柴油机：用柴油作燃料的内燃机。柴油机与

6、汽油机有共同的地方，也有不同Z处。①柴汕机与汽汕机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都耍经历四个冲程。②柴油机与汽油机的不同点：构造方面：柴油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。工作过程上：吸入的气休不同（汽汕机吸入的是什么？柴油机吸入的只是空气）；点火方式不同（汽油机靠火花塞点火。柴油机由于压缩气体温度已超过柴油燃点，从喷汕嘴喷入雾状柴汕便可立即燃烧。这种方式称为压燃式）。讲解柴汕机与汽汕机的不同的同时复习汽油机的四个冲程。让学生自己总结，柴油机与汽汕机的相同点和共同点锻炼学生的表述能力用途方面：柴汕机比汽汕机便宜，但汽汕机一般比柴汕机轻巧，所以汽汕机通常用在飞机

7、、•小汽车、摩托车及一些小型农用机械上。而柴汕机一般用在舰船、载重汽车、拖拉机、坦克以及发电机等人型设备上。让学生白己总结，汽汕机和柴汕机的优缺点。锻炼学生的表达能力达标检测：1、多数汽油机是由、、、四个冲程的不断循环来保证连续工作的。完成四个冲程叫一个工作循环。2、汽油机完成一个工作循环活塞耍往复次，曲轴转动周，对外做功次。3、汽汕机吸入气缸的物质是O柴汕机吸入气缸的物质是O4、在汽油机的四个冲程中，冲程进气门和排气门都关闭，活塞向上运动。在这个过程中把能转化为能：冲程燃气推动活塞向下运动，带动曲轴转动，对外做功