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《Unit 4 Position Lesson 1 The magic show 教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4PositionLesson1Themagicshow教学设计一、教学目标1.能读懂故事主要内容，借助插图理清故事主要情节。体会表示方位的功能句型的运用环境。2.能在故事中理解询问和说明某物位置的句型：Whereis…?Isit…?It’sunder… 以及方位词 in,on,under,behind的意义；能在语境中听懂并理解gone,getitback的含义及用法。3.能在板书和关键图的帮助下复述故事大意并尝试着分角色扮演故事；4.在活动中培养学生的观察能力，阅读能力等。5.通过故事
2、学习,让学生在寻找的过程中体验故事的乐趣。二、教学重点借助图片理解故事，并正确朗读故事。三、教学难点在故事中理解询问和说明物品位置的句型和方位词。四、教具准备1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。2.教具学具：光盘、大卡片等。五、教学过程Step1.WarmupGreetings.T:开始上课：Hello,everyone.Areyoureadyforclass?OK,showmeyourhands,followme,please.（手势比：on,in,under）Sin
3、gasongT:Let’ssingthesongtogether. ——《on,in,under》Step2LeadinShowamagic.老师呈现一顶魔术帽问：Look! What’sthis? 引出It’sahat.ThenTdoamagicshowwithit.Step3Presentationpre-reading:引导学生观察故事的第一张图片。T:Ithinkyoualllikemagicshow.Mockylikeittoo.Nowlet’senjoyanothermagicshow
4、withMocky. 呈现并带读课题<>。Lookatthispicture.教师呈现课件图片。解决问题。T:Whatcanyouseeinthepicture?S1:Icanseeatable.S2:Icanseea rabbit.T:提出问题:Whereistherabbit? (T提示on,in,orunderthetable?)Ss: It’sonthetable.While-reading初听故事图1-10，留下悬念。T:It’stimeforthemagic
5、show. （T点击课件，rabbit顿时不见了。）Listenandtellme:Canyouseetherabbitagain?Ss：在该问题的引领下整体视听了图1-10故事的情节，感知故事大意。细品图3，6，8，梳理故事主线。解决问题：T:Canyouseetherabbitagain?Ss:No,wecan’tT:You’reveryclever.Whathappened?教学：gone,getbackT: Lookattherabbit.“Be-Boo-Lee,Ba-Boo-Lee-Bo
6、o”.Wow,therabbitis______. 让学生尝试说出gone如果学生说不出，老师就直接展示gone. 点击P3课件，让学生视听并复述：Wow,it’sgone.Ss:Wow,it’sgone.（引导Ss带着surprise的语气模仿读。）T：呈现P6： Mockyispuzzled:“Canyougetitback?”(同时呈现词条反复以升降的语调带读几遍，后把词条贴在板书设计的相应位置上。)Ss:getitback?(全班跟读。)T：走到学生中间突然眼疾手快地把个别生的某个学具拿走
7、，然后故意以夸张的语气说：Wow,it’sgone.再引导让学生说出：Canyougetitback?T:Yes,Ican.(把东西返给学生)。T:Let’saskthemagician,OK?Ss：全班同学加上手势问Canyougetitback?T:点击课件Magician:“Yes,Ican.”T:really?Let’ssee. 边念咒语‘Be-Boo-Lee,Ba-Boo-Lee-Boo’.边点击P8：Look,isitarabbit?Ss:No,itisn’tT-Ss:引导学生说出It
8、’snottherabbit.It’sabird.T:Themagicianissurprising.Listen:“Ohno,whereisit?”T-Ss:教学Where（there--where）Ss:模仿magician的表情语气高低声各读一遍句子，体验那种表演失败的失落感。3.演绎图4，5，9，10，理解语镜，掌握语义。T:Look,everybody（Mocky/magician/KenandAnn/theothers） wantstoknow:Whereisthera
