PEP小学三年级上英语教案Unit 1 单元教案 3

《PEP小学三年级上英语教案Unit 1 单元教案 3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1Hello!第一课时一、教学内容：PartALet’stalk&Let’splay二、教学目标1.能听懂，会说Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I'm...2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。三、教学重难点1.教学重点：Hello/Hi.I'm...2.教学难点：单词I、Bye、White的发音。四、教学准备录音机、磁带、教学课件。五、教学过程Step1热身（Warming-up）师生对话，学会用“he

2、llo，Hi”等打招呼及用“I’m”进行自我介绍。Step2新课呈现（Presentation）1.教师用与学生交朋友的方式，来让学生学会如何打招呼及自我介绍。2.用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。3.出示课件，展示Let’stalk的图片，播放录音，让学生跟读Let'stalk部分的教学内容。4.情景表演：让学生分小组表演对话。5.利用游戏击鼓传花学习Let’splay。教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止

3、时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：“Hello/Hi,I'm...”。6.学唱歌曲：Hello！教师播放录音，学生静听。第二次播放录音，学生跟唱。7.教师总结：遇到老师、同学和家长时要用Hello/Hi打招呼；分手时要用Goodbye/Bye-bye道别。Step3Consolidationandextension（拓展延伸）任务实践：交朋友。教师先讲清楚要求，必须用今天学的单词、句子“Hello!”“Hi!I'm...”“Goodbye”等和你想交的朋友交流，交流成功请互换小贴

4、画。让学生明确这是活动也是竞赛，看谁交的朋友多。（背景音乐：播放本单元歌曲：Hello！）老师数一数看谁身上的小贴画最多，谁就是今天的“小小外交官”。Step4总结（Summary）六、课后反思第二课时一、教学内容：PartALet’slearn&Let’schant&Let’ssing&Let’sfindout二、教学目标1.能够说或认识有关文具的四个词汇：ruler,eraser,pencil,crayon。2.能够用英语句子描述自己所拥有的文具。3.会唱歌曲ABCsong。三、教学重难点1、

5、有关文具的五个词汇crayon,pencil,pen,eraser,ruler的学习，并用英语介绍文具。2、较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。四、教学准备1.录音机和磁带2.书包一个五、教学过程Step1热身（Warming-up）1.教师播放录音，师生共唱英语歌曲“ABCsong”。2.请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼并自我介绍用语：S1：Hello,Sarah!I’mWuYifan!S2:Hi,I’mWuYifan.3.

6、游戏:听声音，识朋友教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello.I'm...蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组加一分。4.将学生分为小组，可2-4人一组练习自我介绍用语。Step2新课呈现（Presentation）1.利用课件呈现新知。本册教材主要人物之一“小棕熊”过生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happybirthdaytoyou.”是“祝你生日

7、快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。2.在初步了解新知后，教师向学生出示文具，教学新单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler。3.播放录音，学生跟读Let'slearn部分的单词和句子，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到，心到”。4.教师从自己准备的书包中拿出一把尺子，手举着尺子说：“Ihavearuler.”再从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapencil.随后再掏出蜡笔，对学生说：Ihav

8、eacrayon.最后掏出一块橡皮，对学生说：“Ihaveaeraser.”。待学生熟悉了Ihavea...意思是“我有一个……”后，请学生两人一组用自己的文具来编对话：Ihavea...告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Metoo!教师播放Let’schant的录音，让学生跟唱。然后由唱得好的学生带领其他学生一起唱。5.教师播放ABCsong，让学生以小组为单位，完成Let’sfindout的活动。比比看，哪个组找到的字母多。然后让学生大声朗读找出二十六个字母。Step3拓展